纲要第一，论文评审与结果第二，获奖论文评析第一，论文评审与结果一、评审程序与标准（一）评审程序与获奖比例评选方式：采取双盲评议与检测鉴定相结合的方式，最终评审一、二、三等奖，在评议基础上采取无记名投票的方式两级评审：采用初审与终审两级评审,小组评审为初审，在初审基础上，召开全体评审专家评审会进行评议，最后以投票为终审评审原则：坚持高标准、严要求，做到客观、公正获奖比例：评出获奖论文数原则上不超过论文总数的40%：即一等奖8%、二等奖12%、三等奖20%。（二）评审标准按“论文评审表”（见附表：），逐项评判，最终确定“总体评价”凡第一项论文重合度检测超过CNKI标准40%的论文均一票否决“总体评价”中，特优、优、良，分别为一等、二等和三等奖项，一般为优秀论文“总体评价”中，特优、优级次（一等、二等奖），应同时具备“论文评审表”以下项目：应用性论文：5、6项，理论性论文：2、5项要严格一等奖标准，二等奖以下可考虑地区分布非研讨会主题论文，不参加评奖附表：论文评审表二、论文评审过程与评审结果（一）评审过程成立评审组，进行初审。9月底，由省图工委学术委员会主持，成立16名专家组成的评审组，讨论评审程序与获奖比例、评审标准与时间安排。评审组分成四个小组，按提交论文的省区分别进行小组初审。评审组利用“十一”黄金周期间加班加点进行初审，并经过小组会议评议和商讨提出获奖初步名单。10月中旬，初步名单提交图工委秘书处进行重合度检测（检测后公开论文作者和单位）。召开评审组会议，进行评议和终审。10月底召开评审组全体专家会议进行评议和投票（二）评审结果中南六省高校图书馆2012年学术年会提交与获奖论文统计表第二，获奖论文评析一、采用科学研究方法，剖析阅读研究状况1、广西河池学院彭年冬、贺卫国《1991～2011年高被引图书馆阅读研究论文分析》以中国学术期刊网络出版总库为数据源根据（美）普赖斯(Price)定律N=0.749×确定高被引论文N为高被引论文被引频次的最小值，nmax为被引频次最高论文的被引频次邹婉芬《构建阅读社会：图书馆的使命与对策》被引57次，是被引频次最高的论文，即nmax=57N=0.749×≈0.749×7.550≈5.655≈6，确定发表于1991～2011年（21年）且被引频次≥6的235篇图书馆阅读研究论文作为研究对象对被引文献的发文年度、所发报刊、作者及其地区、研究主题等四个方面的数据进行分析，揭示图书馆阅读研究的特点和规律，为进一步研究提供参考和依据表11991～2011年高被引论文年度分布情况表2被引频次≥30的论文表4高被引阅读研究论文主题概念分布1991～2011年图书馆阅读研究主要集中在阅读指导、图书馆与阅读、阅读治疗、读者阅读研究、数字化阅读等五方面高被引引文，主要呈现出以下特点：研究方法多元化，多采用实验法、问卷法、访谈法、案例等，既有理论研究，也注重实际问题，研究主题深入细微数字化阅读是当前的研究热点，阅读内容的载体多样化，如电子书、网络小说、电子地图、数码照片、博客、网页等，阅读的方式数字化，如PC电脑、PDA、MP3、MP4、笔记本电脑、手机、阅读器等等26篇2、湘潭大学刘晓英“近10年我国大学生阅读研究的文献计量分析”2005年以前为自发阶段，2005年以后为自觉研究阶段国际背景1972年，UNESCO向发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分1995年，UNESCO宣布4月23日为“世界读书日”国内背景1997年，中宣部、文化部、国家教委等九个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”2000年，全国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”。2004年，“全国知识工程领导小组”将每年的“全民读书月”活动交由中国图书馆学会负责承办2006年4月23日，中国图书馆学会科普与阅读指导委员会在东莞成立。该委员会在全国范围内举办了许多大型活动以让全国公众都知道“世界读书日”（二）数字化调研法3、中南财经政法大学李顺梅“阅读推广：高校图书馆基本功能—高校图书馆阅读推广活动调研”调研了北京大学、清华大学、复旦大学、武汉大学、华中科技大学、中南财经政法大学、南京大学、河南财经政法大学、浙江财经学院、上海海事大学等十所图书馆主页相关的内容,思路明确、活动丰富、展示充分、引人入胜从公共目录系统的导读功能，精彩纷呈读书节，常规导读创意无限三个方面，揭示阅读推广活动在图书馆是一种多元化的系统工程,通过多种途径相互配合，常规宣传和创意导读交相輝映，从而形成一个操作性较强的有效的推广机制语言流畅生