书面纠正性反馈对不同思维风格学习者英语写作中语言准确性的影响的任务书任务书任务概述：本次任务旨在探讨书面纠正性反馈对不同思维风格学习者在英语写作过程中语言准确性的影响。任务要求根据已有文献和研究成果，撰写一篇不少于1200字的论文，明确回答以下问题：1.不同思维风格学习者的英语写作中语言准确性存在何种差异？2.书面纠正性反馈对不同思维风格学习者的英语写作中语言准确性影响是怎样的？3.如何在英语写作教学中针对不同思维风格的学习者提供适当的书面纠正性反馈？任务要求：1.文章长度不少于1200字，不包括题目、作者、摘要和参考文献，字体：TimesNewRoman，字号：12，行距：1.5倍，页边距：上1.5厘米，下2.5厘米，左右均为2.5厘米。请注意规范文章格式。2.具有较强的文献研究和认识分析能力，要求在综述文献的基础上进行深入讨论和思考。3.合理使用文献材料，参考文献不少于8篇，其中至少有4篇为英文文献。4.在任务完成前需提交一份研究计划，包括任务所需材料、分析方法、预期结果等，以供检查和指导。实现步骤：第一步：收集相关文献资料进行研究分析；第二步：明确不同思维风格学习者的英语写作中语言准确性差异，分析原因；第三步：分析书面纠正性反馈对不同思维风格学习者的英语写作中语言准确性的影响，归纳相关规律；第四步：探讨如何在英语写作教学中针对不同思维风格的学习者提供适当的书面纠正性反馈，并探讨教学策略和方法。注意事项：1.严禁抄袭，文章需保证原创性；2.研究过程中应注意广泛查阅国内外相关文献；3.时间安排要合理，尽早完成任务。评分标准：本次任务的评分标准如下：1.文章结构严谨，表达清晰，语言通顺，要点突出，语法错误较少。（20分）2.根据文献研究明确不同思维风格学习者的英语写作中语言准确性存在的差异，并分析其原因。（30分）3.分析书面纠正性反馈对不同思维风格学习者的英语写作中语言准确性影响是怎样的，归纳相关规律。（30分）4.探讨如何在英语写作教学中针对不同思维风格的学习者提供适当的书面纠正性反馈，并探讨教学策略和方法。（20分）参考文献：1.FenglinLiu,FangWang.ThewayofFeedbacktoCultivateEnglishWritingAbilityofCollegeStudents[J].JournalofJilinTeachersInstituteofEngineeringandTechnology，2015(11)：24-26.2.LiMing,HuFeng,WeiWei,DongYi.TheEffectofCorrectiveFeedbackonWritingAccuracyofCollegeEnglishLearners[J].JournalofXi'anAeronauticalUniversity，2017(S2)：63-68.3.AdamBrown.WorkingwithStyleDifferencesinFeedbackProvision[J].TESOLQuarterly，2018(2)：128-131.4.MiaoFang.Theeffectivenessofgivingdirectcorrectionfeedbackonreducinggrammaticalerrors[J].HeilongjiangResearchesonHigherEducation，2015(5)：87-88.5.LuY.,ZhangH.Theeffectofcorrectivefeedbackonaccuracyandfluency[J].ForeignLanguagesinChina，2015,12(4):56-62.