课题2分子和原子（第一课时）导学案年级：九年级课型：新授时间：2011-9-25主备：学习目标：1．知识与技能认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。2．学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工，能运用课本理论来解释日常现象。【课前预习】1、构成物质的基本微粒有哪些？构成水和氧气的最小微粒分别是什么？2、分子是保持物质()性质的()粒子。3、原子是（）中的最小微粒。4、分的子性质1）分子的体积和质量都（2）分子总是在不停地_________，温度升高，分子运动速率（3）分子间有___________，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔，温度升高，间隔。【课内探究】一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：1、分子的概念思考感悟：水蒸发与水通电分解有什么本质区别？用分子的观点解释物质的变化：物质在发生物理变化时，分子，发生化学变化时，分子，分子是保持物质的最小粒子。？思考感悟：分子能保持物质的物理性质吗？2、分子的构成：如1个水分子由构成。3．定义原子是中的最小粒子。4．分子与原子的关系（1）区别：化学变化时，可分，不可分。（2）联系：是由构成的。（3）相同点：①质量、体积都＿②都在不停地③微粒间都有④同种微粒性质，不同种微粒性质⑤分子、原子都可以直接构成。5．化学变化的微观解释反应物的分子分解结合聚集生成物。但有的物质直接由构成。以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时，分解为和，每2个构成1个氧分子，许多＿＿＿聚集成金属汞。在以水通电分解为例：电解水时，分解为＿和，每2个构成1个氧分子，每2个构成一个氢分子。6.从分子的观点看，纯净物是只含有________的物质，而含有___________的物质是混合物。如：水中只有________分子，水是_________物；空气中有_______________等_____的分子，空气是_______物。二、精讲点拨1．分子的存在：（1）品红在水中扩散实验：现象：_______________________________________________________________结论：_____________________________________________________（2）用生产、生活实例来证明分子的客观存在？xkb1.com2．分子的性质（1）分子的体积和质量都(2)P50页活动与探究：实验1现象：。实验2现象：烧杯A烧杯B现象解释分子总是在不停地运动着，温度升高，分子运动速率（3）分子间有间隔，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔，温度升高，间隔。（4）同种物质的分子性质，不同种物质的分子性质。三、达标检测1．能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（）A．水结成冰B．水分蒸发C．水被电解D．水汽化2．原子和分子的根本区别是（）A．大小不同B．能否直接构成宏观物质C．能否保持物质的化学性质D．在化学反应中能否再分4．小李同学测得50毫升酒精和50毫升水混合在一起后的体积小于100毫升，这个事实说明（）A．酒精分子和水分子之间都有空隙B．酒精分子和水分子质量很小C．酒精和水发生了分解反应D．酒精分子和水分子都变成了原子四、教学反思【课后练习】1．右图是电解水时，水分子分解过程示意图关于该图理解的叙述中，错误的是（）水是由氢元素和氧元素组成的水分子中含有氢分子和氧分子原子是化学变化中的最小粒子D.分子在化学反应中分子可分2．下列属于化学变化的实质的是（）A．分子运动速度加快B．分子间隔变小C．分子断裂成原子，原子从新组合成新的分子D．一种分子运动到另一种物质的分子之间去3、下列不同物质的微观粒子示意图中，表示混合物的是，表示纯净物的是，表示化合物的是，表示单质的是，可以表示氧化物的是。4、化学变化中，必然会发生改变的是（）A.分子的种类B.原子的质量C.原子的种类D.原子的数目5、判断下列说法的正误（1）分子能够保持物质的化学性质，而原子不能。（）(2)很冷的冬天，放在室外盛满水的水缸被“冻”破，是由于水结冰时体积膨胀。这说明水分子间有一定的间隔。（）(3)原子是不可再分的最小粒子。（）6、看谁连的快现象解释要点（1）墙内开花墙外香A.分子在不断运动（2）温度计能指示气温的高低B.分子间间隔发生变化（3）水电解后变成了氢气和氧气C.分子能保持物质的化学性质（4）碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝色D.在化学变化中分子本身发生变化7、王安石有一咏梅古诗：“墙脚数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”为什么在远处就知道不