2011年人教版九年级化学精品导学案课题编写人授课人课型时间课题2分子和原子吕书生新授自主导学目标：知识与技能1.认识物质的微粒性，知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔等基本特征；2.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子；3.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程与方法通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力。情感态度与价值观1.通过物质具有可分性，进而认识分子和原子可分与不可分，对学生进行科学态度教育和辩证看问题的思维方法教育，2.通过实验和模拟微观粒子运动激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学态度。二、徜徉书海探究发现模块（一）构成物质的粒子1、问题情境导学：（1）湿衣服晾干后水怎么会消失呢？（2）一勺白糖放入中搅拌后，为什么白糖没了水反而变甜？（3）教室内窗台上的茉莉花盛开时散发出淡淡的清香，香气又是什么物质？2、现代科学技术已经证明：物质是由一些看不见的、不连续的微小粒子构成的，它们就是分子、原子等。通过先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能够移动原子。如：苯分子图像，通过移走硅原子构成的文字等。3、想一想议一议：列举你所知道的由分子构成的物质有哪些？由原子构成的物质有哪些？由分子构成的物质：水、氧气、氢气、二氧化碳等；由原子构成的物质：硅、铁、汞、等。模块（二）分子的性质问题情境导学（一）：一个水分子的质量约是3×10-26kg，一滴水（以20滴为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。分子的基本性质之一：分子的和非常小问题情境导学（二）：（1）墙内开花墙外香说明分子具有什么性质？（2）湿衣服放在阳光下和通风处比在阴凉、背风处易干，为什么？实验探究分子的运动实验目的：实验探究氨分子的运动实验仪器及用品：浓氨水、酚酞试液、大、小烧杯、试管、蒸馏水实验内容：实验步骤实验现象解释向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌不能使酚酞溶液变色取少量上述溶液置于试管中，慢慢滴加浓氨水酚酞溶液变能使酚酞溶液变红将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外。A烧杯内酚酞溶液变，B烧杯内酚酞溶液。浓氨水具有性，氨分子运动到烧杯中，溶于水又得到氨水，使酚酞溶液变。由于大烧杯的阻隔，氨分子不能运动到内。结论分子总是在不断分子的基本性质之二：分子总是在不断影响因素——温度：温度越高，分子的能量，分子的运动速度就越。问题情境导学（三）：50mL水与50mL酒精混合后体积为什么会小于100mL；如何解释物体的热胀冷缩现象；气体易被压缩，液体和固体不易被压缩的原因是什么？分子的基本性质之三：分子间有一定的影响因素——温度：同一种物质的分子在气、液、固三态时，分子间的间隔；温度升高，分子间的间隔；气态时，分子间隔。气态分子间的间隔还受压强影响：压强越大，分子间的间隔越。问题情境导学（四）：一滴香油和一瓶香油都有香味；通常氧气能助燃，而二氧化碳却不支持燃烧，其根本原因是什么？分子的基本性质之四：同种物质的分子性质，不同种物质的分子性质。模块（三）认识几种分子模型掌握分子的构成水分子氧分子氢分子1、分子是由构成。2、一个水分子是由氢原子和氧原子构成；一个氧分子是由氧原子构成；一个氢分子由两个构成。3、分子既可以由种原子构成，也可以由种原子构成。3、想一想议一议：一个二氧化碳分子是由什么构成？二氧化碳这种物质是由什么组成？一个二氧化碳分子是由；二氧化碳是由组成。4、交流与讨论：用分子的观点认识纯净物和混合物对于由分子构成的物质，由分子构成的属于纯净物；由分子构成的属于混合物。模块（四）用分子的观点解释物质的变化问题情境导学：从分子的角度分析，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？在这两种变化中水的化学性质是否改变？由此你能得出分子的概念吗？1.水的蒸发：水分子本身，分子间的间隔——属于变化。所以水的性质也没变。2.水的电解：水氢气+氧气(水分子)(氢分子)(氧分子)水分子本身也变了——属于变化，生成的氢气和氧气不再保持水的性质。3、交流与讨论：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，变化前后反之和原子的变化情况。分子种类原子种类变化前分子、分子氢原子、氯原子变化后分子原子、原子4、分子：是保持物质性质的最小粒子。5、学以致用：保持二氧化碳这种物质的最小粒子是分子。模块（五）化学变化的微观解释以水电解为例说明化学变化的实质：在化学变化中，分子分成更小的粒子——，又重新组合成新的