《病理生理学》考试大纲考试目的本考试为北医网络学院护理专业专科层次学生《病理生理学》课程考试，旨在认定其学习是否达到了预期的课程要求，同时为北医网络学院下一步教学的实施及评估提供依据。考试总要求考生应掌握病理生理学相关的基本概念，理解常见疾病的发生机制，能够在实际工作中运用所学知识，并具有解决相关问题的能力。考试内容疾病概论病理生理学的任务和内容（疾病概论、基本病理过程、各系统病理生理学）。健康与疾病的概念。病因、条件和诱因的概念。病因的分类（生物性因素、理化性因素、营养性因素、遗传性因素、先天性因素、免疫性因素和心理性因素）。完全康复和不完全康复的概念。脑死亡的概念及判断标准。第二章水、电解质代谢紊乱脱水的概念。高渗性脱水的概念、原因（饮水不足、失水过多、低渗液排出过多）、病理生理变化（少尿、口渴、细胞内液外移、酸中毒、氮质血症、脱水热）。低渗性脱水的概念、原因（丢失等渗液只补充水未补充电解质）、病理生理变化（循环障碍、脱水体征、细胞水肿）。等渗性脱水的概念、原因（等渗液丢失）、病理生理变化（细胞外液丢失）。水中毒的概念、原因（肾脏排水功能降低、ADH分泌过多、水输入过多）、病理生理变化（细胞内、外液增多、脑细胞水肿）。水肿的概念。水肿的发病机制（血管内外液体交换失平衡：①毛细血管血压增高；②血浆胶体渗透压降低；③微血管壁通透性增高；④淋巴回流受阻。体内外液体交换失平衡：①肾小球滤过率降低；②近曲小管重吸收钠水增多；③远曲小管、集合管重吸收钠水增多。低钾血症的概念。原因（钾摄入不足、钾排出过多：①经消化道失钾；②经肾失钾；钾离子进入细胞内增多）。对机体的影响（神经肌肉兴奋性降低；心肌兴奋性增高；心肌传导性降低；心肌自律性增高；心肌收缩性增强；尿浓缩功能障碍；代谢性碱中毒）。高钾血症的概念。原因（肾脏排钾障碍：①肾小球滤过率降低；②远曲小管、集合管排钾受阻；钾入量过多；细胞内钾释放出至细胞外液：①酸中毒；②溶血、组织损伤）。对机体的影响（急性轻度高钾血症时，神经肌肉兴奋性升高；急性重度高钾血症时，神经肌肉兴奋性降低；心肌兴奋性先增高后降低；心肌传导性降低；心肌自律性降低；心肌收缩性降低；代谢性酸中毒）。第三章酸碱平衡紊乱pH、二氧化碳分压、标准碳酸氢盐和实际标准碳酸氢盐的概念及其意义。代谢性酸中毒的概念。原因与机制（AG增大型代谢性酸中毒：①外源性固定酸摄入过多如水杨酸中毒；②固定酸产生增多如乳酸酸中毒和酮症酸中毒；③肾排泄固定酸障碍。AG正常型代谢性酸中毒：①含氯成酸药物摄入过多；②肾小管排H+障碍；③消化道HCO3-丢失过多。机体代偿（血液缓冲、细胞内缓冲、肺排出CO2增加、肾脏重吸收HCO3-增加）。对机体的影响（中枢神经系统机能障碍：①γ-氨基丁酸生成增多；②ATP生成减少。心血管系统机能障碍：①心肌收缩力降低；②血管系统对儿茶酚胺反应性降低；③伴发心律失常）。呼吸性酸中毒的概念。原因（CO2排出受阻、CO2吸入过多）。机体代偿（细胞内外离子交换和细胞内缓冲、肾脏重吸收HCO3-增加）。对机体的影响（中枢神经系统机能障碍：①脑血管扩张；②脑脊液pH降低）。代谢性碱中毒的概念。原因（H+经消化道丢失；低氯血症；低钾血症；醛固酮增多；碱性物质摄入过多）。机体代偿（体液缓冲、细胞内缓冲、肺排出CO2减少、肾脏重吸收HCO3-减少）。对机体的影响（中枢神经系统兴奋、神经肌肉兴奋性增高、低钾血症）。呼吸性碱中毒的概念。原因（低氧血症、呼吸中枢受到刺激、人工呼吸机使用不当）。机体代偿（细胞内外离子交换和细胞内缓冲、肾脏重吸收HCO3-减少）。对机体的影响（脑血管收缩）。第四章缺氧缺氧的概念。乏氧性缺氧的概念、原因（吸入气氧分压过低、外呼吸功能障碍、静脉血分流入动脉血）、血氧变化特点（血氧分压、血氧饱和度降低、血氧含量降低，动-静脉血氧含量差减小，血氧容量正常或增高）。血液性缺氧的概念、原因（贫血、一氧化碳中毒、碳氧血红蛋白血症）、血氧变化特点（血氧容量、血氧含量、动-静脉血氧含量差降低，血氧分压和血氧饱和度正常）。循环性缺氧的概念、原因（组织缺血、组织淤血）、血氧变化特点（血氧分压、血氧饱和度降低、血氧含量、血氧容量正常，动-静脉血氧含量差增大）。组织中毒性缺氧的概念、原因（抑制细胞氧化磷酸化、线粒体损伤、维生素缺乏、血氧变化特点（血氧分压、血氧饱和度降低、血氧含量、血氧容量正常，动-静脉血氧含量差减小）。缺氧时呼吸系统（代偿性增强）、循环系统（心输出量增加、肺血管收缩、血流重新分布、组织毛细血管密度增加）、血液系统（红细胞和血红蛋白增加）的变化。第五章发热发热和过热的概念。发热的原因（传染性发热：细菌、病毒、真菌、、螺旋体和疟原虫；非传染性因素：无