PBL教学模式下医学生学习动机研究的任务书.docx
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PBL教学模式下医学生学习动机研究的任务书任务书任务类型:研究任务任务目的:本研究的目的是探讨PBL教学模式下医学生学习动机的影响因素和机制,为优化医学教育教学模式,提高医学生学习动机提供理论依据和实践指导。任务描述:随着社会的发展和医学技术的不断进步,医学教育的模式和方法也在不断更新,PBL教学模式因其具有的多方面的优势,在医学教育中得到了广泛的应用。而学习动机作为学生主观能动性的重要组成部分,对学习效果和学生的发展具有决定性的影响。因此,本研究旨在通过问卷调查和个案研究的方法,探究PBL教学模式下医学生学习动机的影响因素和机制。任务步骤:1.收集相关的文献,了解国内外对PBL教学模式、学习动机影响因素和机制的研究现状,并确定本研究的研究方向和问题。2.设计问卷并进行调查。通过构建合适的学习动机测量工具(如自我决定理论、成就动机理论等),设计问卷,采用随机抽样的方法,对本校医学生进行问卷调查。3.统计数据,分析结果。通过SPSS等统计软件进行数据分析,结合文献和实际情况,分析PBL教学模式对医学生学习动机的影响因素和机制。4.个案研究。选取一些具有代表性的学生或教师进行个案研究,深入了解他们对PBL教学模式和学习动机的体验和感受。5.撰写研究报告。根据以上步骤的研究和分析结果,编写研究报告,总结分析结果,提出相应的对策建议,为医学教育教学模式的优化和学生学习动机的提高提供理论依据和实践指导。任务要求:1.按照步骤深入开展研究,确保研究结果的可靠性和实用价值。2.确保问卷设计科学、合理,并保证采样的代表性。3.研究报告结论明确,建议具有可行性和针对性。4.按照规定时间完成报告,并进行汇报。必要时需要进行修改和完善。