幼儿园大班社会领域活动方案模板(精选4篇)以下是小编整理的幼儿园大班社会领域活动方案模板4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。篇一：幼儿园大班社会领域活动方案模板活动背景过节后幼儿刚返园,自选活动前,孩子们在给活动区准备和整理材料时,我发现几个孩子在一起互相交流:“哎,没意思,怎么还是这些区域?”“是啊,我都不高兴玩了。”“要是有个跳舞板就好了。”孩子们的声音并不响。可说者无心,听者有意。看着他们的表情,听着他们的话语,我若有所思。大班下学期幼儿的认知能力不断增强的同时,对某些事物也有了自己的判断能力和看法。可他们又不愿或不敢表达出来。既然家长对活动区有看法,为何不把区域的内容和设置交给他们去做主?说不定会有大收获。活动目标1.乐意与同伴共同商量班级活动区域的调整方案,并形成统一意见。2.共同制订活动区域的规则,并在活动中遵守。活动准备1.区域设置调查表2.32开白纸若干、水彩笔、剪刀3.彩色卡纸若干活动过程1.谈话师:开学了,小朋友又回到了幼儿园,一起学习和生活了。我们的六个活动区又要开放了,这学期我们可以设置哪些区域?这些区域可以安排在活动室的什么地方比较合适呢?你觉得哪些区域可以保留?哪些区域可以调整?大家把自己的想法大胆地说出来。2.调查记录(1)师出示调查表,将幼儿所喜欢的区域名称及地点逐一记录在表格内,鼓励幼儿大胆表达不同的意见。(2)师:大家说出了这么多自己喜欢的区域,可我们的活动室不是很大,我们安排不了这么多区域怎样?这也要听听大家的意见。老师一个一个地报出区域名称,你同意的话就举手表示。师边说出区域名称边记录幼儿举手人数,并逐一登记。(3)师:怎么知道哪六个区域是小朋友最想设置的区域呢?师边指表格中数字边启发幼儿从数字最多的依次往下找,师在备注栏中打勾。3.交流讨论结果,老师补充并完善,全班统一意见。4.共同讨论活动区规则师:活动区需要规则吗?活动区有哪些规则?我们可以用什么标记来提醒大家呢?5.幼儿为自己喜欢的活动区制定规则。(1)共同为自己喜欢的活动区域制订规则。(2)喜欢同一区域的孩子围坐在一起。(3)幼儿分组讨论、分工绘画。师:你想给这个活动区制定什么规则?想一想怎么画让人一看就明白它表示的意思呢?幼儿分工,把制定好的活动区规则用水彩笔画下来,然后剪下来。6.交流、反馈(1)小组里介绍讲自己画的是什么规则?有没有需要补充的地方?这些规则合适不合适?(2)每组请一个代表,向全班介绍自己所在区域及制定的规则。(3)教师小结活动延伸教师与幼儿一起将制作好的“规则”图片贴在彩色卡纸上,并布置在相应活动区域的墙上。鼓励幼儿共同交流,共同遵守。教学活动区域的设置引发了孩子们的许多不同意见,这是笔者在组织这节活动前时没有想到的。孩子们的积极参与,勇于表达自己的意见,使集体活动气氛很是活跃,师幼关系很是融洽。关于活动区域的取舍问题孩子们都想保留自己喜欢的项目,争论得比较激烈,因而在制订规则时有点急促。孩子们的表现让我深深体会到,活动区域的设置,与幼儿的生活息息相关,来源于孩子们的日常生活,这正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。区域活动是孩子的日常活动。因此他们对此有一定的生活,他们动嘴、动脑、动手的一系列活动都是自己自主的,而教师在其中只是穿针引线,幼儿真正做到了“我的区域我做主”。篇二：幼儿园大班社会领域活动方案模板活动目标：1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦。3、培养幼儿团结合作的观念。4、体验同伴间友好的情感。5、体会集体合作游戏的快乐。活动准备：1、牙签若干、视频《三只羊》、音乐《拔萝卜》2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等头饰。活动过程：一：游戏导入1、今天，我们先来做个小游戏————选举大力士。规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁就获胜2、拿出老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签，轻轻地先拿出一根，试着折断它。(每个人都轻易地折断了)3、好，再拿出五根，放一起，(师作示范)折折看。现在已经分出一些胜负了，一下子就把6根牙签折断的请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不能难倒他们。大力士产生了“大力士你好，请问你折10根牙签与折6根时，用力有什么不同?”(折6根时我稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身力气才折断)4、教师小结：是啊，小朋友们都说得很好，一根牙签很弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小小的牙签也能像大树一样强壮有力。二、通过体验，进行感知1、小朋友们，下面我们一起来玩一个有趣的游戏，这个游戏叫拔萝卜。2、出示老公公