教学目标：1．学会本课8个生字，能正确读写垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、转败为胜、轻蔑、疑惑、讥讽等词语。2．有感情地朗读课文。3．理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。4．学习按一定顺序写的表达方法。第一课时教学目标：1．学会本课8个生字，能正确读写垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、转败为胜、轻蔑、疑惑、讥讽等词语。2．初读课文，整体感知。教学过程：一、激情导入，揭示课题1．演示?乌鸦喝水?和?司马光砸缸?动画，看后让学生说说感受。2．教师小结：这些故事说明了以智取胜的道理。同学们，你了解我国古代的赛马吗？你知道赛马不仅表达了马的实力，还表达了人的智慧吗？今天，我们一起学习?田忌赛马?。〔板书课题〕二、初读课文，整体感知1．看到这个题目，你想知道哪些内容？〔学生可能提出：田忌为什么赛马？田忌跟谁赛马？田忌赛马的结果怎样？〕2．播放情景朗读，思考：①课文写了一件什么事？②田忌和齐威王赛了几次马？结果怎样？3．交流答复并板书：第一次失败第二次胜利田忌：齐威王：4．简介赛马的原因及规那么。三、学习生字，熟读课文1．自由朗读，注意读准字音。2．小组内从音、形、义、组词等几方面学习8个生字。3．指名朗读课文，教师指导。四、布置作业1．熟读课文。2．抄写生字词语。第二课时教学目标：1．理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。2．学习按一定顺序写的表达方法。3．有感情地朗读课文。教学过程：一、朗读课文，导入1．课文讲了一件什么事？2．田忌和齐威王赛马的结果怎样？二、深入学习课文1．同学们自读课文，然后请同学们每人用自己的简笔画图片摆出田忌和齐威王两次赛马的对阵形势图，教师巡视，请一名同学板演讲解一下两次赛马的情况，根据演示让学生自己板书：第一次失败田忌：上中下齐威王：上中下第二次胜利田忌：下上中齐威王：上中下2．小结：同样的马，只调换了一下出场顺序，田忌就转败为胜。这么好的方法，田忌想不出，孙膑为什么能想出？3．小组讨论。4．全班交流。出示句子：齐威王的马比你的快不了多少呀5．总结板书：认真观察，仔细分析6．假设齐威王每个等级的马比田忌的强很多，只调换一下出场顺序，田忌能反败为胜吗？为什么？〔l〕小组讨论交流。〔2〕全班交流。〔3〕小结：调换马的出场顺序，可以转败为胜的根据是齐威王的马比田忌的快不了多少。如果快得多，田忌就没有取胜的可能了。7．通过以上分析，你看出孙膑是怎样一个人？三、观看情景剧，加深对课文的理解。四、指导朗读学生自由练读后，分角色朗读。五、总结1．通过这一课的学习，你懂得了什么道理？2．同学间交流以智取胜的小故事。附：板书设计教案点评：为完本钱课教学目标，教师充分发挥学生的主体作用，引导学生摆出对阵形势图并抓住重点词语理解课文内容，在此根底上有感情朗读以完本钱课教学。教师引导学生自读自悟，通过小组操作、表演、讨论、集体议答进行探究性学习，让学生自由表达，小组间相互补充，以求最正确理解。探究活动搜集一些以智取胜的小故事，举办故事会或办一个智慧之花专栏内容总结〔1〕教学目标：1．学会本课8个生字，能正确读写垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、转败为胜、轻蔑、疑惑、讥讽等词语〔2〕3．理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法〔3〕你知道赛马不仅表达了马的实力，还表达了人的智慧吗〔4〕三、学习生字，熟读课文1．自由朗读，注意读准字音〔5〕这么好的方法，田忌想不出，孙膑为什么能想出〔6〕2．同学间交流以智取胜的小故事