学科门类（二级类）：教育学2010年国家级教学团队推荐表（本科）团队名称：外国教育史教学团队团队带头人：张斌贤教授所在院校：北京师范大学推荐部门：北京市教育委员会教育部高等教育司制二〇一〇年一月填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。4.如表格篇幅不够，可另附纸。5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队基本情况简介在我国，自有现代教师教育和师范院校以来，外国教育史与教育学、心理学等一直是本科教育专业人才培养的重要基础课程。北京师范大学外国教育史教学团队是以“外国教育史”课程（群）为核心组建的教学科研团队。近年来，在长期形成的学科积淀的基础上，全体成员齐心协力，精诚合作，大力推进课程教学改革，取得了一系列重要成果，产生了广泛的社会影响。丰厚的学术积淀北师大是我国最早开设外国教育史课程、配备专任教师和开展教学科研工作的高等学校。为保证人才培养和学科建设的顺利进行，北师大一直设有建制性的教育史教学科研机构（教育史教研室→教育历史与文化研究所→教育历史与文化研究院）。一百多年来，北师大先后涌现出瞿菊农教授、王天一教授、夏之莲教授、吴式颖教授等一批著名的外国教育史学者，产生了丰富的科研和教学成果，培养了大批优秀的专业人才，为全国高校的外国教育史课程教学改革和学科建设做出了应有的贡献。1980年，北师大开始招收外国教育史专业硕士研究生，1991年开始招收博士研究生，是全国较早培养外国教育史研究生的高校之一。2001年，北师大教育史学科（包括中国教育史和外国教育史两个专业方向）被评为国家重点学科，2007年再度被审定为国家重点学科，并成为北师大“211工程”二期、三期和“985工程”二期、三期重点建设的学科之一。良好的发展态势机制创新：新世纪以来，本团队在大力加强教师队伍建设的同时，积极探索团队建设的机制创新。北师大教育历史与文化研究所（院）与比较教育学、高等教育学等相关学科的教师打破学科壁垒，优势互补，共同合作，组建了跨学科的外国教育史教学团队，为学生提供了丰富的课程资源，为提高人才培养质量奠定了基础。科研推进：以科研促进课程教学改革，是北师大外国教育史学科的传统。“十一五”以来，张斌贤教授、王晓辉教授、肖甦教授等主持全国社会科学基金（教育学）国家重点课题、教育部人文社会科学和全国教育科学规划等多项科研课题，发表和出版多种学术研究成果，并及时把科研成果转化为课程资源和教学资源。课程更新：以科研为基础，本团队更新原有课程，根据社会发展、知识发展和学生发展的需要开设新课，逐渐建立和完善以基础课“外国教育史”为核心，以国别教育史（美国教育史等）、专题史（高等教育史等）和断代史（现代教育史等）等必修课、选修课和专题讲座为支撑的课程体系。教材建设：结合课程改革，本团队大力推进教材建设，先后编写出版了《外国教育史》、《外国教育思想史》、《西方高等教育哲学》等“十五”、“十一五”国家级规划教材、北京市高校精品教材等多种教材以及《历史上最有影响力的教育学名著》等教学参考读物，在高校（特别是师范院校）产生了广泛的影响。成果丰硕：经过全体成员的不懈努力，本团队在课程教学改革上取得了一系列重要成果，主要有：2005年，张斌贤教授作为第三获奖人获第五届高等教育国家级教学成果一等奖；2008年，张斌贤教授为负责人的“外国教育史”课程被评为国家级精品课程；2008年，张斌贤教授主编的《外国教育思想史》被评为国家级精品教材；2009年，张斌贤教授获第五届国家级高等学校教学名师奖；2009年，张斌贤教授获宝钢教育奖优秀教师特等奖；2009年，张斌贤教授领衔的“研究导向的教育专业本科生导师制改革实验”获第六届高等教育国家级教学成果二等奖。合理的师资结构本团队现有9名教师，其中，教授4人、副教授4人、讲师1人。在国内高校中，北师大外国教育史教学团队不仅人数多，教师的年龄结构、职称结构、知识结构和所掌握的外语语种分布也较为合理。年龄结构：本团队教师的年龄结构为：50岁以上2人（教授）、40-50岁3人（教授2人，副教授1人）、30-40岁4人（副教授3人，讲师1人），年龄结构较为合理。知识结构：9名任课教师的专业特长涵盖本课程的主要知识领域，同时又相互补充、互相促进，为课程的拓展深化和教学质量的提高提供了丰富的师资资源（参看下表）。北京师范大学外国教育史教学团队成员知识结构姓名职称学术专长讲授