说课流程一、教材分析——(1)教材地位一、教材分析——(2)教材内容一、教材分析——(3)教学目标一、教材分析——(4)教学重难点二、学情分析萧中高一学生三、教法学法四.教学流程——如何导入在第二次远航印度的途中，迪亚士于一场风暴中葬身大洋！达·伽马船队，出发170人，生还者54人！麦哲伦船队，出发265人，生还者18人！麦哲伦命丧菲律宾！教学环节1——芳香诱惑秦海（南海）中“共有7459座岛……亦有调味香料，种类甚多。例如胡椒，色白如雪，即在此类岛屿也。”——《马可波罗游记》1453年，奥斯曼土耳其人攻陷了君士坦丁堡，不论产自印度的胡椒、斯里兰卡的桂皮，还是印度尼西亚的丁香，都要辗转通过横亘在欧亚之间的广大伊斯兰地域，经过层层加价，最终交由极少数威尼斯商人专营……为了得到让他们神魂颠倒的东方香料，就必须找到一条通往香料群岛的新贸易路线。教学环节1——芳香诱惑教学环节2——寻香勇士总结：新航路开辟表1492年8月3日，哥伦布率领三艘帆船从巴罗斯港扬帆向正西驶去，经70昼夜不见陆地的艰苦航行，船队于10月12日早晨抵达加勒比海中的圣萨尔瓦多岛。哥伦布误认为自己已经到达了印度。他马不停蹄地在加勒比海各地搜索，发现了古巴、海地，却始终无法找到他梦寐以求的胡椒。1493年9月至1504年11月，哥伦布又陆续进行了三次“通往印度”的远航。为了辨认并采集胡椒，船队每次都要带上了大量胡椒样本及各种农具，甚至还会雇佣业余植物研究者随行。一次次近乎疯狂的寻找让哥伦布取得了无与伦比的地理发现：波多黎各、牙买加、巴拿马…….1498年8月2日，他登上了委内瑞拉的帕利亚半岛，发现了前所未见的美洲新大陆。然而，没有找到胡椒的航行只能被定义为劳民伤财的失败，哥伦布彻底失去了国王的信任，背上了骗子的恶名。最后一次航海结束后，债台高筑的他不得不搬到乡下居住，两年后便在贫病交加中去世。15世纪末至16世纪初，欧洲人为寻找香料而发起了一些列大航海行动，最终促成了直航印度、发现美洲及首次环球航海等诸多历史事件，一举改变了人们对世界的认识，重新书写了人类的历史。教学环节3——香满世界哥伦布大交换没有美洲的农作物，欧洲不可能有能力像后来养活那么庞大的人口，而且旧大陆的热带地区不会如此之快地得到开发。没有欧洲的牲畜，特别是用于运输和耕种的马和骡，美洲大陆不可能以它已经发生过的那种速度被开发。设问：如图所示的全球贸易路线以哪里为中心？寻香勇士的活动让欧洲人开始直接参与亚欧香料贸易，香料的神秘面纱被揭开……人们绘制了比较真实的世界地图，各种香料的产地都有了具体而真实的位置，香料来自天堂的说法不攻自破……1500年之后，凡在卡里卡特所得之胡椒无不浸染着红色血迹。——伏尔泰《通史论与民族的道德精神》麦哲伦与拉普拉普之战（西班牙）萨尔瓦多·达利《哥伦布之梦》政权支持地理知识航海技术造船技术五、我的困惑谢谢大家！