滚动提升练习山西太原市育英中学化学九年级上册期中同步练习试题（解析版）一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1、下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是A．司马光砸缸B．凿壁偷光C．火烧赤壁D．铁杵磨成针2、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下图是汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，下列有关说法不正确的是A．甲、乙、丙、丁都由分子构成B．反应前后元素的种类不变C．该反应的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新分子D．反应前后催化剂的质量减少3、化学使世界变得绚丽多彩，下列变化属于化学变化的是A．烟花绽放B．民间剪纸C．雕刻蛋壳D．纸张粉碎4、性质决定用途，下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是A．石墨有金属光泽，可用作干电池电极B．氨气性质不活泼，可用于制造氮肥C．稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光，可用作电光源D．固态二氧化碳能溶于水，可用于人工降雨5、下列关于燃烧和灭火事例的解释错误的是A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖—隔绝了氧气B．将煤球制成蜂窝状有利于煤的充分燃烧—增大了煤与空气的接触面积C．如图中铜片上的乒乓球碎片燃烧而纸碎片不燃烧—滤纸碎片不是可燃物D．森林灭火，在火势蔓延的前方砍出隔离带—清除可燃物6、钠原子结构示意图如下图所示，有关钠原子的说法不正确的是A．在化学反应中易得电子B．质子数为11C．最外层电子数为1D．核外有3个电子层7、关于燃烧和灭火，下列说法正确的是A．可燃物与氧气接触就可以燃烧B．纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点C．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭D．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物8、化学方程式正确的是A．B．C．D．9、下列含金属元素的物质是A．H2OB．Fe3O4C．CO2D．P2O510、有关的反应，说法正确的是A．CuO具有氧化性B．C发生了还原反应C．反应前后铜元素的化合价没有改变D．反应前后固体质量不变二、填空题（本题共10小题，每小题3分，共30分）1、如图A是硒元素在周期表中的信息，B、C、D、E分别为四种粒子的结构示意图，请根据图中信息回答。（1）硒元素的相对原子质量是______，属于______（填“金属”或“非金属”）元素。（2）C所表示的元素的原子容易______（填“失去”或“得到”）电子。（3）图中B、C、D、E四种粒子中属于同种元素的是______（填字母）。（4）E所表示粒子的化学符号是______。2、M元素的单质可用于原子反应堆的导热剂，其原子结构示意图如图：M（1）该原子有___________个电子层，容易___________电子（填“得”或“失”）位于第___________主族，M元素属于___________（填“金属”或“非金属”）元素；（2）M元素的化学性质与下列________（填序号）元素的化学性质相似。A．B．C．（3）M元素的离子符号是___________。（用元素符号填空，下同）（4）M元素和第（2）小题的C元素形成化合物的化学式是___________。3、写出下列化学反应符号表达式（1）硫在氧气中燃烧___________。（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气___________。（3）高锰酸钾分解制取氧气___________。（4）红磷在空气中燃烧___________。（5）铁丝在氧气中燃烧___________。（6）镁带在空气中燃烧___________。（7）双氧水分解制取氧气___________。4、小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山上的泉水，带回实验室。在老师的指导下，按下列流程进行实验制取蒸馏水。请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是________。（2）过滤操作结束后发现所得滤液仍浑浊，其原因可能是_________（答一条）。（3）向滤液中加入活性炭，利用其________性，除去水样中的色素和异味。（4）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为________价。（5）向制取的蒸馏水中加适量肥皂水并搅拌，现象是________。5、碧水蓝天一直是人们追求的生活环境，水和空气是重要的自然资源。合理开发利用水和空气资源，推进社会发展与进步。（1）自然界中的水含有较多杂质，净化过程中加入活性炭，是利用其______性；（2）同温同压下，气体的体积等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气组成微观模型的是______（填标号）；A．B