课堂教学的有效反思课堂教学的有效反思在快速变化和不断变革的今天，课堂教学是重要的任务之一，反思意为自我反省。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编收集整理的课堂教学的有效反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。课堂教学的有效反思1小学数学教学中的主要环节就是课堂教学，学生可以在课堂中获取数学知识。因此，提高课堂教学效率对学生的学习成绩有很重要的影响。就目前小学数学课堂的教学情况，探讨了如何提高小学数学教学的实效性。力求通过努力，找到促进小学数学课堂教学效果不断提升的可靠途径。在小学数学教学过程中，教师要想提高整体教学质量，就需要注重课堂教学，充分利用课堂教学时间，采用科学合理的教学方法，确保课堂教学工作得以全面开展，从而有效提高小学数学课堂教学的实效性。一、深入挖掘课本教材随着新课程的改革，小学数学教材也发生了巨大的变化。因此，教师要引导学生深入挖掘课本教材，改变传统的教育观念，给学生倡导“以学生为本”的新课程理念，认真研究和揣摩教材，激发学生的创新能力和逻辑思维能力，有效完成数学课堂教学目标。二、创设合理的教学情境在小学数学课堂教学中，教师要根据学生的实际学习情况，结合课本教材内容，尽量选择一些和日常生活比较贴近的例子作为教学案例，为学生创设贴近生活的教学情境，引导学生积极思考问题，培养学生利用所学数学知识解决实际生活问题的能力。三、优化课堂教学过程随着新课程理念的不断深入，小学数学教师应该改变传统的教学手段，利用多媒体等网路技术展开教学，通过多媒体的动画、视讯等网路技术激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。比如，在学习“认识人民币”这节课时，教师可以借助多媒体为学生演示不同的人民币，播放一些利用不同面值的'人民币购买商品的图片，让学生观察购物时的付币和找币。这样学生不仅很快地理解和掌握了人民币之间的进率，还能学会一些最简单的购物。四、建立平等的师生关系为了提高小学数学课堂教学的实效性，教师要在课堂教学中与学生建立平等的师生关系，鼓励学生多与教师、同学进行交流互动，促使学生愿意主动参与到课堂教学中，有效完成课堂教学任务。为了提高课堂教学的实效性，教师应从课堂教学入手，做好课堂教学工作，从深入挖掘课本教材、创设合理的教学情境、优化课堂教学过程、建立平等的师生关系等方面入手，保证小学数学课堂教学的实效性有所提高，有效提高数学整体教学质量。课堂教学的有效反思2每次上课，总感觉一部分学生学习习惯不好，动作迟缓，效率低下，并不是以学习的诉求来上课。有时心思这是为什么，今天看了一篇文章，得到了一点启示！影响学生发展进步的不仅有智力因素，也还有非智力因素诸如：个人的理想目标、学生的学习习惯、学习方法、学习兴趣、学生的意志力、师生之间的心理相融指数，个人在班级人气指数等方面。这些非智力因素对学生发展进步的'影响可能超过智力因素。思想政治工作是革命发展的生命线，也是我们教育教学（此文来自）工作的生命线。请回忆一下我们时常找学生谈心，谈的是什么？无非就是非智力因素的这些内容吧？这条生命线的作用有发挥出来了吧？我们不仅要读懂这些因素还要利用好这些因素，否则岂不做了冤大头，白费了力气？教学如带兵，不是自己的兵不好带，每个兵都有自己的思维习惯和心理诉求，只有官兵的心理诉求和思维习惯一致了、默契了才能锋芒所指无不披靡。我们这些老师只有了解了学生的思维习惯和心理诉求才能化腐为奇、呼风唤雨、撒豆成兵，把无限美好的愿望化作活生生的现实。课堂教学的有效反思3学生的天性是活泼好动的，通过在游戏活动中掌握知识，但是我们的音乐课堂教学枯燥乏味，教师按照备课本按部就班落实教学内容，做过场式完成教学任务，不是纯粹的知识灌输，就是简单的一唱到底，使音乐流于形式，缺乏实效性，学生自然不会有兴趣。实效性是课堂教学的生命，它能使教师和学生双方都得到发展，应该成为所有教师教学共同追求的目标。我担任小学音乐教学多年，就如何提高音乐课堂教学实效性这一问题进行研究和探索。下面就几点认识总结出来，与广大一线的音乐教师们一起探讨。一、教师的个人魅力提升音乐教师的个人魅力是提高课堂实效性的首要要因素（一）笑，让师生走出和谐微笑能够在师生间架起沟通的桥梁。老师的微笑能够给学生带来亲切感，同时也能赢得学生的爱戴。作为新时期的音乐教师，不仅要具备扎实的专业技能，端正的教学态度，还要有博大的爱心、宽阔的胸怀为每一个孩子营造一个幸福的学习氛围。因此，我们更应注重微笑在素质教育中的作用。我们应该用微笑在晨风中迎接每一个孩子，这会在他们的心中洒下屡屡阳光和阵阵春风。所以我发现微笑是融洽师生关系的一剂良药。笑，可以让师生走向和谐。（二）完善教师的专业素养曾有一位音乐家说过这样一句话：“音乐老师应该全面发展的，我们的使命是让每一个孩子都喜欢音乐，爱听音乐，通过音乐的作品的美感积累进而萌发对艺术的追求”。当你