初中语文人教版总复习七年级上册古诗文优秀名师资料（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）初中语文(人教版)总复习七年级上册古诗文初中语文总复习七年级上册古诗文(一)、课内古诗文1、【童趣】(沈复?清)主题:本文通过对童年生活中细致观察景物的乐趣的具体描述～充分表现了少年儿童丰富神奇的联想和想象力以及稚气烂漫的情趣。(1)本文记述了几件什么趣事,请用自己的话概括。析:?将蚊子比作鹤～充分表现了儿童富于幻想的特点,?让帐中之蚊“冲烟而飞鸣”～表现儿童好动的特点,?神游“土墙凹凸处”～表现儿童的好奇心理,?鞭打蛤蟆～表现了儿童顽皮的特点。(2)怎样才能获得“物外之趣”,析:仔细观察～想象丰富～热爱自然与生活。、【古代诗歌四首】2A、【观沧海】(曹操?东汉)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。主题:作者写景抒情～勾画了大海吞吐日月～包蕴万千的壮丽景象～表现了作者开阔的胸襟～抒发了作者统一中原、建功立业的抱负。诗中描写了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟的诗句是日月之行～若出其中,星汉灿烂～若出其里。B、【次北固山下】(王湾?唐)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。主题:诗人即景抒情～细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景象～抒发了旅途中的思乡之情。1)这首诗表现了诗人怎样的思想感情,(析:表达了诗人思念故乡的思想感情。(2)“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请任选一个角度，简要分析。析:在描写景物、节令之中～把“日”“春”作为新生的美好事物的象征～表现了作者乐观和积极向上的思想感情。“生”“入”用了拟人的手法～反映了时序的交替～蕴涵自然情趣。(3)描述颔联所展示的画面。析:积雪已慢慢融化～因汇集了千山万壑雪化之水～长江的水量逐渐大了起来～江面因之愈发宽广～再加上江水中央一片船帆高高挂起～使得长江两岸的距离愈显阔大。C、【钱塘湖春行】(白居易?唐)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。主题:这首诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、柳荫～展现了一幅景色明丽～春意盎然～充满生机的西湖早春图画～抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。(1)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗如何表现初春的特点的,请作具体分析。析:,这两句诗写莺和燕～是诗人所见。“几处”“谁家”用得极有分寸～准确地反映了初春时黄莺、燕子还不多的特点,“早”“新”突出了初春季节生机勃勃和充满活力的特点。(2)“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。析:这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”～写出了花的繁多和草的柔嫩～突出了春的妩媚动人,又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化～突出了春的勃勃生机。D、【天净沙?秋思】(马致远?元)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。主题:这首小令描绘了一幅苍凉的深秋晚景图～真切地表现春天涯沦落人的孤寂愁苦之情。(1)这首词在写景上有什么督导之处,析:一字一词～一词一景～连用九种景物～构成一幅苍凉的深秋晚景图～渲染了一种悲凉的气氛。(2)“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用,析:以乐景写哀情～反衬离人思乡的愁绪。1初中语文总复习七年级(上)古诗文4、【山市】(蒲松龄?清)主题:描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程～给人以神奇而又壮丽的感觉。(1):“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的,(用原句回答)析:“忽见山头有孤塔耸起”,“无何～见宫殿数十所”,“未几”～“居然城郭矣”,“既而”～“惟危楼一座”,“逾时～楼渐低”,“倏忽”“遂不可见”。(2)在描写“山市”变化过程中，哪些内容是详写,哪些是略写,有什么作用,析:详写:如“危楼”～“风定天清……不一状”。略写:其他变化过程是略写。作用:使描写更生动～富于变化～有很强的层次感。(3)查阅相关资料，对“山市”这一现象作出科学的解释。析:“山市”也就是海市蜃楼～它是一种因光的折射而形成的自然现象。也简称蜃景～是地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像。5、【<世说新语>两则】(刘义庆?南朝)【咏雪】主题:通过记录生活中的事情来反映生活的情趣或生活中隐含的哲理。【陈太丘与友期】主题:讲述七岁儿童陈元方的故事～告诫人们做事要将诚信。(1)用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟大雪纷纷，你认