PAGE-3-东三家子小学期末考试二年数学学科质量分析（2011——2012学年度第二学期）一、试卷总体评价从本次试题的编排上可以说：内容全面，涵盖了小学二年级数学下册九个单元的知识要点，突出了重点难点。试题紧密联系学生的生活实际，注重了趣味性、实践性、创新性和可操作性。体现了本学科的新课程改革的精神，突出了培养学生数学能力这个立意，有利于考查学生数学基础知识和基本能力的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。具体分数分布如下：第一大题“认真想，就能填对”27分，第二大题“仔细看，就能选对”8分，第三大题“用心算，就能算对”15分，第四大题“动脑筋，就能画对”14分，第五大题“想办法，就能解决”36分。二、答题情况分析第一大题：4小题出现的错误较多。错因：本题错在于学生计算能力不扎实，老师平时没有狠抓到每一个人，检查不细心或没有检查。第二大题填空题：第1小题错因：题意理解不清，导致出错。第7小题出错较多，做题考虑不够周到。第三大题选择题：二1班人28出错，二2班30人出错，做题考虑不够周到。第四大题、第五大题：此题错认非常多，分析原因在于没有认真读题，导致没有找准体重数据，致使题目出错。还有大部分学生是计算错误。三、教师情况分析从上面的分析可以看出，平时教学中存在这么三大失误：1.知识点讲到了，但落实不到位。2.缺少变式教学，应给孩子展示些题型，扩展他们的知识维度。3.加强孩子的计算能力的教学不够。四、改进措施1.课堂上关注那些基础比较弱、不善言辞的孩子。课堂上让每一位孩子都举手，不把问题留给课后，以便导致知识漏洞。2.在授课过程中，每堂新课前都进行简单的、重点的复习。课堂上呈现多样化的教学，和变式练习。把每一个知识点讲透。3.关于作业。每天晚上的家庭作业必须检查，一方面让孩子养成良好的学习习惯。另一方面也有利于孩子掌握当天的知识。我觉得这一点我坚持的比较好。当然在接下来的时间里，要坚持。4.和家长及时的沟通，和家长一起监督孩子及时的完成作业和改正错误。5.对于数学课堂上进步的孩子，哪怕点点滴滴，都及时的给予表扬和鼓励。6.定时对数学基础比较弱的学生进行检测和查缺补漏。五、教学建议在今后的教学中，应从基础抓起，把握好教材，加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。以上是二年级期末考试卷面的分析，它有力地证明了我乡本年级数学教学工作的一个层面，展示了教师们的认真严谨与精益求精的态度，希望在今后的教学工作中能把教学工作做得更好。东三家子乡蒙古族中心小学二〇一二年九月三日