臺北縣97學年度下學期板橋區溪洲國民小學五年級國語領域教學計畫表設計者：張美露本領域每週學習節數(5)節，銜接或補強節數(2)節，共(7)節，學期總節數共(140)節。本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚（一）領域學習目標了解詩的格式及寫景詩的敘寫方式。能閱讀文學作品，並習寫讀書報告。熟識開卷有益的道理和運用，並懂得說明文的性質、要點和作法。能在寫作中，適切的運用設問修辭，強化文章的氣勢和語感，以增加文章的變化和美感。懂得運用對話方式來貫串描述和追憶往事，凸顯形象的功能性。熟習「一心一念、芝麻小事」等四字語詞的意義與用法，及書信寫作的方式與技巧。能了解記敘文的寫作方法及基本的文章結構。懂得轉化、譬喻修辭法的意義和作用，及「餘悸猶存、足音雜沓、小心翼翼、有朝一日」等四字語詞的意思。能從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，練習「呼應」的寫法。會記錄事件的原委及具體描寫物品形貌的寫作方法，進而能習寫報導的文章。希望激發學生認識古文明的興趣。會運用具體摹寫，示現的技巧描述參觀景物時的心情變化。能掌握誇飾修辭的相關知識，正確流暢的遣詞造句。能了解句子語氣與標點符號的關係，正確使用標點符號。能體會作者在文中營造的緊張氣氛，及不畏艱難達成目標的精神。能體會文中人類對於未來的憧憬與渴望。了解結交異國友人的價值，及體認「天涯若比鄰」的真諦。了解寫景、記事的記敘文，可融入當地的建築景物、風土民情來描寫。能了解「天涯若比鄰」的概念，友善對待他人。能理解簡單的頂真修辭技巧，並練習應用在實際寫作。（二）寫作補強學習目標會使用譬喻、設問修辭來造句。認識並練習使用冒號和單引號。能瞭解並模仿本課說明文的寫作方法，針對事理的定義、範圍、影響等進行有條理的介紹。將名言、格言記熟，以便說話、寫作時應用，增強自己的論點。會用描寫人物特質的技巧來習作記敘文。會用書信體寫作的方式與技巧來寫作。練習用句型「並列句」來造句。會用轉化修辭，以及用「餘悸猶存、足音雜沓、小心翼翼、有朝一日」等四字語詞造句。能從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，練習「呼應」的寫法。會使用譬喻、設問修辭來造句。認識寫物記敘文並練習寫作。會運用具體摹寫，示現的技巧描述參觀景物時的心情變化。瞭解「陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句」等各類句子的特點，並在寫作時配合句型正確使用標點符號。練習用句型「條件句、轉折句」來造句。懂得倒敘式的文章作法。了解寫景、記事的記敘文，可融入當地的建築景物、風土民情來描寫。練習用四字語詞「興高采烈、生活習慣、各異其趣、兼容並蓄」來造句。認識頂真修辭，並練習應用在實際寫作。練習用句型「倒裝句」來造句。（三）閱讀補強學習目標培養欣賞大自然的情懷。懂得賞析詩的情趣、畫趣。認識英國小說家、劇作家詹姆斯．馬修．貝瑞（J.M.Barrie,1860-1937）和世界名著小飛俠。能體會常保赤子之心的涵義。能體會「患難見真情」的可貴。了解「開卷有益」的意義與價值。能對閱讀產生興趣，養成閱讀的習慣，並習寫讀書報告。培養感受師愛的偉大、師生情意的溫馨感人。能從書信中體會母愛是永遠的、偉大的，及親情的可貴，以培養感恩和惜福的情操。能了解作者及其父親在客家文化中的文學地位，以及體會文章中所展現的父子親情。能了解農業時代的經濟環境及生活方式。能了解記敘文的寫作方法及基本的文章結構。了解新詩的形式及寫法。懂得轉化、譬喻修辭法的意義和作用，及「餘悸猶存、足音雜沓、小心翼翼、有朝一日」等四字語詞的意思。了解珍惜物我之情、關懷生命、重視環保的重要性與做法的常識。激發學生悲天憫人的胸襟，養成關愛並協助弱小的情懷。藉由對秦兵馬俑的認識，以啟發思古之幽情，養成尊重、愛護歷史文物的態度，並增進學生愛鄉土、愛國家的情懷。知道古文明是人類的重要遺產，並藉此了解人類文明進步的情形。了解旅遊寫作的格式及技巧，並培養利用旅遊以增廣見聞的情愫與觀念。認識法國作家朱勒．凡爾納（JulesVerne）和小說著作——環遊世界八十天。能找出本文中對於速度與情緒的描寫技巧，在文中營造出的緊張氣氛，及不畏艱難達成目標的精神。能體會文中人類對於未來的憧憬與渴望。感受認識外國朋友的美好，領悟「海內存知己，天涯若比鄰」的重要性。了解寫景、記事的記敘文，可融入當地的建築景物、風土民情來描寫。了解如何由冰雹產生雪的聯想。明瞭旅遊可以增廣見聞，培養感覺、想像、審美的情意，以提昇生活品質，藉此了解「天涯若比鄰」的概念，友善對待他人。了解「地球村」概念，以及全球暖化、環境污染、疾病管制等相關議題，以及通訊革命對人類生活所產生的影響。第一課絕句選第二課讀書報告－－小飛俠主題一書香世界三、本學期