小学语文教案小学语文教案(常用10篇)在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小学语文教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文教案篇1课时目标：1、学习课文2、3、4自然段，能有感情地朗读。2、能说出人造卫星的用途。3、会用我会我会说话。4、培养爱科学的思想感情。教学准备：课件教学过程：一、复习引入上节课我们学习了课文第一自然段，从第一自然段中我们知道了月亮小，地球大，月亮绕着地球（师边说边演示课件）二、学习第2自然段忽然有一天，在月亮姐姐的身边来了一些新伙伴，瞧！这些新伙伴怪模怪样的（出示各种各样的人造卫星）他们到天上是来干什么的呢？月亮姐姐也觉得奇怪，谁能用奇怪的语气来读一读这句话。指名读齐读三、学习第4自然段1、后来月亮姐姐的神情有没有变呢，请你快快读课文，从文中或这里的图中去找一找答案。2、交流：你从哪些词语看出了月亮姐姐的高兴？（露出笑脸、欢迎）四、学习第3自然段1、月亮姐姐从如此惊讶到拍手欢迎，想知道其中的奥秘吗？请你读一读第3自然段，说说从第一段中你读懂了什么？2、交流板书：转播电视新闻侦察飞机军舰报告天气变化寻找石油煤炭3、人造卫星的用处真多，小朋友可以用上老师的句式，自己说说人造卫星会干什么？提供句式：人造卫星本领真大，它会（），会（），会（），会（）。句子意思不变，把会会会会换成其他的'词语，你会说吗？（能，可以）师：相同的意思我们小朋友能用不同的句式把它表达出来，真厉害。4、人造卫星的本领真大，它给我们的生活带来了哪些方便呢，你能联系实际，举例来说一说吗？（六人小组讨论）5、如果你是其中的一颗卫星，你会怎样夸自己呢，自己夸一夸，也可找个同伴来夸。6、人造卫星的本领那么多，课文用四个我会把它连起来了，其实我们小朋友也很厉害，谁来说你会干什么？当这种情况下，你会干什么？A、奶奶来我家，我会（），我会（）。B、我在家里是个小能人，我会（），我会（），我会（）。你能连起来用我会我会自己说一句话吗？最能干的小朋友可以连续说四个，你能行吗？同桌说指名说7、朗读指导当你向大家介绍你会干什么的时候，你心里怎么样？人造卫星和小朋友一样，介绍自己时可自豪了，你能自豪地读一读他的话吗？自由读男、女同学比较读齐读五、总结扩展1、其实人造卫星除了这些还有很多，它还能做很多的事，通过查找，你知道他还能做什么？指名介绍2、人造卫星的本领真大，制造这些人造卫星的科学家本领更大，如果现在他们就站在你的面前，你会对他们说些什么？3、是呀，我们应该感谢科学家们，同时更应该从现在做起，好好学习文化知识，长大了造出更多的人造卫星，为我们人类做更多的事。小学语文教案篇2教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。读准多音字扇的读音，正确读写清凉、留意等12个生字所带的词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好。4、积累好词佳句。一、谈话激趣导入新课。1、有个字同学们都会读、会写，但不一定了解它。你信不信？这个字就是（课件出示雨字）。2、雨很奇特，不同的季节，有不同的特点（边说边出示四季的雨景）请看，这四幅图各是哪个季节的雨景？连一连。齐读。3、今天我们就一同来认识秋天的雨。板书课题。放开声音把课题读一读。二、初读课文。1、想了解神秘的秋雨吗？翻开课本42页，用自己习惯的方式读一读课文，请注意：把字音读准确，句子读通顺，特别要注意生字中有许多轻声词。2、谁愿意当小老师带大家读一读？3、刚才读课文时，你觉得哪个句子比较难读，来给大家提个醒？黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（指导扇的读音）4、现在再读一读课文，同学们一定能读得更好。有信心吗？这回要边读边想，秋雨给大自然带来了什么变化？和同桌互相读一读吧。5、秋雨给大自然带来了什么变化？根据学生回答板书三、细读品味，感受秋天的雨。（一）学习第一自然段。1、秋雨给我们带来了凉爽是哪个小朋友说的？你是在哪个自然段读到的？（出示第一自然段课件。）一起读一读。2、师故作纳闷，钥匙秋天的雨怎么是一把钥匙？你们家用钥匙干什么？秋雨这把钥匙是用来打开（秋天的大门）哦，我明白了，你们明白了吗？明白了什么？（秋雨下来，秋天就到了。）秋雨这把钥匙真神奇啊，把第一句读一读吧。3、秋天的雨是怎么来的？夏天的天气很炎热，前不久下了几场雨，我们就感觉现在天气凉爽多了，秋天就是这样趁你没留意，不知不觉地、轻轻悄悄地来了。4、谁能带着这样的感觉把这句话读一读。（指名读）（评价）老师来读一读，你们感受一下秋天在人们不知不觉中悄悄地来了这种感觉。全班一起读。（二）学习第二自然段。1、秋雨带着清凉和温柔，把秋天的大门打开后，我们首先看