Question!認為漢字書寫是學習中文時最困難的部分？認為中文語法是學習中文時最困難的部分？認為漢字拼音系統是學習中文時最困難的部分？Question!文獻探討-部首部件儲誠志(2006)發現部首六書解析法，只能應用到符合“透明性條件”(因為漢字的演變及借用，有些字的部件的意思和整字的意思已無相關聯，因此這些字不具“透明性條件”。例如：古代的「灬」可以是代表「火(fire)」或「鳥的尾巴(tail)」，但現在的「灬」只具「火(fire)」的意思，因此「燕子」的「燕」(yàn,swallow)雖然部首同樣是「灬」(huŏ)，但燕子和火是沒有相關聯的。)文獻探討-故事記憶法研究對象及教材研究設置在學期當中，學習者開始進入習字的段落後的三個禮拜(每個一個禮拜教授一課，共三課四十四個漢字)，教師以筆劃部首部件教學法教授漢字，課堂間特別強調各部首部件的字意。研究過程－第二階段間歡國国研究過程－第三階段質化分析問卷調查結果利用漢字拼音幫助回想漢字的頻率為何？利用漢字的英文意思幫助回想漢字的頻率為何？利用前後文語境來幫助回想漢字的頻率為何？診斷研究結果例如：「識」(shì/shí,torecognize;toknow)，為了故事需要將「識」拆成「言」、「音」、「戈」，[story-Yourecognizesomeonebyhiswords(言),hisvoice(音),andtheweapon(戈)heuses.](陶錫惠，2008)，學習者在書寫這個字時就容易寫成「言音戈」而不是「識」，因此教師使用漢字故事記憶法時，必須注意強調筆劃和筆順。研究認為筆劃、筆順、部首、部件是學習漢字的根基，故事聯想或是將所學的漢字依同部件分類為學習漢字的樑柱。根基要打得穩，柱子才能升得高，漢字書寫才能不再是漢語作為第二語言的難處。請多多指教！