音乐学科教案（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）音乐学科教案二年级教学进度表（二年级）周次日期内容12．27—3．3春天来了23．6—3．1033．13—3．17难忘的歌43．20—3．2453．27—3．31童趣64．3—4．774．10—4．14快乐的舞蹈84．17—4．21快乐的舞蹈兽王94．24—4．28兽王105．1—5．5(五·一放假)115．8—5．12愉快的劳动125．15—5．19小音乐家135．22—5．26小音乐家静静的145．29—6．2静静的156．5—6．9飞呀飞166．12—6．16飞呀飞跳起舞176．19—6．23跳起舞186．26—6．30期末测试朝阳区音乐集体备课(2006-2-21)主讲人：董兴伟一、2005年音乐学科质量监测总结1、取得的成绩2、存在的问题（1）校园没有歌声，上课前应充分利用，起歌、合唱，培养学生的音准。（2）音乐教师上课的随意性强，课时不按进度。（3）各学校所使用的教材不统一。（4）音乐教师人员不足，工作量大。二、强化音乐中心组建设三、在新课程改革环境下如何上好音乐课抓住三点：1、传承过去好的教学方法要传承下来，不能全盘否认。研究性学习不能完全取代教学式学习。要认识音乐的特殊性：（1）儿童耳音的形成过程；（2）节奏；（3）旋律。该教的要教，如：音阶、节奏等。教师的范唱十分必要，它是吸引学生注意力的有效方法。教学时，要灵活运用各种教学手段。但也不要一味的传授，设计好教案，活化教材、教法也十分必要。另外，与音乐相关的知识，如：思想品德等，不要过多的占用音乐课的讲授时间。2、感悟（1）注意学生的个体差异；（2）创设情境教学；（3）正确认识新课改的教学目标。3、创新创新要结合实际，不要花架子。四、教学叙事每人一篇，4月15日前上交小教部。五、教学注意事项1、旋律线要严谨。2、有旋律，有文字的，除了欣赏曲及大秧歌、二人转、外国乐曲外，都要让学生能够背唱。新大纲对本册教材的要求一．学段目标*激发和培养学生对音乐的兴趣。*开发音乐的感知力，体验音乐的美感。*自然的、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。*培养乐观的态度和友爱精神。二．具体要求感受与鉴赏（1）音乐表现要素*感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时，能做出相应的情绪或体态反应。*能听辨童声、女声和男声。*能感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。*能感受并描述音乐中的力度、速度的变化。（2）音乐情绪与情感*体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或做出体态反应。*体验并说出音乐情绪的相同与不同。（3）音乐体裁与形式*聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱，对所听音乐做出反应，能够随进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。*能区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。（4）音乐风格与流派*聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。表现（1）演唱*参与各种演唱活动*知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏做出反应。*能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情的独唱或参与齐唱。*能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。*每学年能够背唱歌曲4—6首。（2）演奏*学习常见的打击乐器。*能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（3）综合性艺术表现*能够参与综合性艺术表演活动。*能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。*能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。（4）识读乐谱*认识简单的节奏符号。*能够用声音、语言、身体动作表现简单节奏。*能够用唱名模唱简单乐谱。创造（1）探索音响与音乐*能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。*能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。（2）即兴创造*能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。*能够在唱歌或聆听音乐时即兴的做动作。*能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。（3）创作实践*能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。*能够用人声、乐器或其他音源创作1—2小节节奏或旋律。音乐与相关文化（1）音乐与社会生活*感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。*能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。*能够参加社区或乡村的音乐活动。（2）音乐与姊妹艺术*能够用简单的形体动作配合音乐节奏。*能够用简明的表演动作表现音乐情绪。*能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。（3）音乐