小学人音版第三册音乐教案教案（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）第1课问声好教学目标：一、知识与技能：主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。二、过程与方法：动脑为歌曲编创歌词、动作。三、情感、态度、价值观：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。教学难点：能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。课时安排：3课时教材简析：《森林水车》：是一首通人的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋曲式，G大调，2/4拍。乐曲以序奏“ABACA”加结尾的程式构成。《早上好》：是一首乌干达民歌，歌曲为F大调，3/4、2/4变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍，两个乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍，旋律富有动感。歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的性格。《小麻雀》：是一首儿童歌曲，2/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。1教学内容：表演《早上好》教学目标：知识与技能：能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。过程与方法：乐于评价自己与他人演唱优缺点。情感、态度、价值观：感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。教学重难点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。备课时间：9月2日授课时间：教具准备：钢琴、录音机教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课教学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学1、歌曲教学（1）导入导：我们每天早上来到学校，碰见老师和同学，总要向他们说声早上好！那请你来听听乌干达的小朋友是怎样和别人问好的？（2）初听歌曲，感受情绪导：乌干达的小朋友是高兴地和大家问好呢！你能不能带着高兴的心情听一听？（3）复听歌曲（4）再听歌曲导：你刚才是怎么拍的？谁看清楚了？（5）范唱提示：A、注意第一句中两个“早上好”的旋律B、第二句切分节奏的演唱，能唱清楚歌词（6）演唱歌曲A、接龙唱B、男女声分角色唱C、表演唱（7）表演歌曲跟着歌曲律动走一走，在歌曲换拍子里换方向走（8）评价导：你觉得自己刚才表现怎么样？谁来说说？引导学生从优、缺两方面自我评价，以鼓励为主。导：你觉得你的小伙伴表现怎么样？2、学习儿歌（1）齐读儿歌导：你能给儿歌加上动作吗？（2）同桌表演读同桌一起编上动作读一读（3）加上律动XXXXX（4）强弱处理可用上渐强、渐弱进行表演读。三、课堂小结小结本节课内容及学生掌握情况。早上好板XXXXX书设计教学后记：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————4教学内容：表演《小麻雀》教学目标：知识与技能：引导学生感受三拍子韵律，并能准确地演唱三拍子歌曲。过程与方法：培养学生表现歌曲的能力及创新意识。情感、态度、价值观：通过歌曲学唱在教学中引导学生产生热爱小动物的情感。教学重难点：能较好地演唱三拍子歌曲并乐于编创歌词。备课时间：9月2日授课时间：教具准备：钢琴、录音机教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课教学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学歌曲教学（1）导入导：谁能说说你认识哪些小动物？你能描述一下它们吗？今天我们要从歌曲中来认识一下小动物。听听，歌曲里唱的是谁？（2）初听歌曲导：你能听出歌曲里唱的是哪种小动物吗？（3）复听歌曲导：小麻雀真可爱！那你能不能听出这首歌曲是二拍子的还是三拍子的？让我们用二拍子、三拍子分别来拍一拍。（4）再听歌曲导：你能不能自己编些动作来为歌曲伴奏？（5）范唱导：听听歌曲唱了小麻雀什么？（6）学习歌词（7）学唱歌曲A、齐唱，师指导演唱导：小麻雀走起路来蹦蹦跳跳地，你的声音也应该像小麻雀一样，一跳一跳地。引导学生用有弹性的声音演唱歌曲。B、分组唱C、分角色唱D、个别唱（8）表演歌曲导：你能不能根据歌词，根据小麻雀的样子来编动作表演一下？6A、小组编创B、小组表演C、评议（9）编创歌词导：小朋友们表演得真好！你来听听我唱的是什么？师示范改编后的歌曲导：你能这样编吗？自己先试试。请个别生唱（10）表演新编歌曲导：你能编歌词，那你能不能根据歌词来编