國立台東大學附屬體育高級中學95學年度第二學期八年級「國文學習領域」課程架構表一、八年級下學期之學習目標年級單元課教學目標教學節數對應能力指標重大議題2下第一單元詩歌之美第1課新詩選（一）傘（二）風箏1.認識蓉子和白靈及其作品。2.了解本課兩首詩的主題意涵。3.認識本課兩首詩所使用的譬喻手法，並加以運用。4.能欣賞傘詩中描寫傘的各種意象。5.了解風箏詩中，作者藉放風箏來寄託人生追求理想的用意。6.能朗誦本課兩首詩，體會詩的節奏和韻律。7.觀察日常事物，並在其中寄寓情感。8.培養自在自適的生活態度。9.培養積極的人生態度，勇於實踐理想。5E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。F-3-7-2-1能養成反覆推敲，使自己的作品更加完美，更具特色。B-3-2-4-4能理解對方說話的用心和觀點。C-3-1-4-9能依理解的主要內容，以不同的溝通方式，適當表達出來。E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。B-3-2-10-13能從聆聽中，啟發解決問題的能力。E-3-8-1-1能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉化為溝通分享的材料，正確的表情達意。【環境教育】3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【生涯發展教育】1-5-1了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力。2下第一單元詩歌之美第2課樂府詩選－－木蘭詩1.認識樂府詩的由來及其特色。2.了解木蘭代父從軍故事所顯示的意義。3.了解木蘭詩所反映的時代背景。4.聆聽詩歌吟唱卡帶或CD片，以增加學習效果。5.以適當的語調朗誦本詩。6.能運用詳簡得宜的敘事手法寫作。7.能辨識並運用排比、頂針、誇飾等修辭技巧。8.體會木蘭孝親的情操。9.肯定女性的能力，重視兩性平權。10.培養欣賞古今中外的民歌，增進對不同文化背景的理解。7E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-2-10-6面對不同意見時，能舉證事實，有條理的進行論辯。B-3-2-8-11能靈活應用科技資訊，增進聆聽能力，加速互動學習效果。C-3-1-1-1面對不同意見時，能舉證事實，有條理的進行論辯。F-3-5-7-1能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。E-3-3-2-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。F-3-7能靈活應用修辭技巧，讓作品更加精緻感人。E-3-5-5-2透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。E-3-7-10-3能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。E-3-5-5-2透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。【性別平等教育】3-4-1展現自我而不受性別限制。3-4-5思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響。【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。2下第二單元生活意趣第3課我所知道的康橋1.認識徐志摩及其文學成就。2..欣賞作者所描寫的康橋景物之美。3.認識排比、類疊的修辭技巧，並能加以運用。4.了解本課以「你」為訴說對象，將讀者帶進文章情境的寫作手法。5.能透過細膩的觀察，並融入豐富的情感，寫出情景交融的文章。6.學習本文描繪風土人情的技巧。7.誦讀本文以體會聲情之美。8.培養遊賞自然風光的品味，豐富見聞。5E-3-3-2-4能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-5-5-2能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。B-3-2-4-5能充分了解對方表達的情意。F-3-7-2-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。F-3-7-2-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-2-7-5在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。【環境教育】3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【生涯發展教育】3-5-1發展生涯規劃的能力。2下第二單元生活意趣第4課聲音鐘認識陳黎及其寫作風格。2.了解本課所謂「聲音鐘」的旨意。3.能聆聽周遭事物所發出聲音的獨特性或美感。4.能將生活中的人事物加以聯想比喻，作深刻的描繪。5.能了解外來語的語言情境與特質。6.能發掘生活中特殊的聲音，加以描摹及聯想，並提出來討論。7.能靈