学习目标：1、理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感（随班就读学生了解即可）2、品味诗中精彩的外貌描写和心理描写。.3、能有感情地诵读诗歌。一、导入新课：同学们，我们之前学习了杜甫的《石壕吏》，诗人因看到一个家庭不幸而发出了对战乱中百姓的深切同情。而我们今天要学习的《卖炭翁》，也出来了两个披着宫使外衣的真正的“盗贼”！让我们一同走进《卖炭翁》，看看诗中的卖炭老人遭遇了些什么、诗人要向我们揭露什么社会现实。白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。在诗歌创作理论上，他提出“文章合为时而著”，“诗歌合为事而作”的主张。有《白氏长庆集》，代表作有《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭翁》等。三、写作背景，简介“宫市”四、诵读指导卖炭翁[唐]白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。五、诗歌品析：（一）整体感知卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。品读诗文的基本角度卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。五、诗歌品析：（二）品读诗文（二）品读诗文角度二：赏析名句角度二：赏析名句2.请赏析“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。这两句一问一答，将老翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此，这又为下文作了铺垫。角度二：赏析名句3.请赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价太低，只盼望天气更加寒冷。“衣正单”，本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。角度三：归纳诗歌对比的写作手法：问题呈现：文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。（由随班就读的学生找对比的句子，其他同学分析对比的作用）卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。角度四：理解诗歌主题，把握作者的情感（由随班就读学生概括全诗的内容）六、布置作业1、用自己的话把卖炭翁的故事讲给同伴听。2、积累文言重点内容并完成相关练习。七、拓展延伸（以下材料和《卖炭翁》的异同）卖炭翁