如何复习：、课后生字词，课下注释，课后题。如何复习：1、课后生字词，课下注释，课后题。2、重要课文务必看大本习题。文言文的注释和翻译。文言文一定要看大本。、重要课文务必看大本习题。文言文的注释和翻译。文言文一定要看大本。3、课文十四首古诗的默写，课文重要篇目的背诵。、课文十四首古诗的默写，课文重要篇目的背诵。4、课内三首诗的赏析。、课内三首诗的赏析。5、课后附录之名著导读。、课后附录之名著导读。（一）基础知识及语言运用：基础知识及语言运用：考纲1、识字与写字（字音、字形）、识字与写字（字音、字形）内容（1）字词音（要求掌握课文后“读一读，写一写”的词语和课文下面的注释，包括讲读课和自读课；包括同音字、多音多义字、形似字）。（2）硬笔书法（书后附录）。要求（1）能根据形声字的特点熟记字词的音和形。能对多音字、音近字、形近字等加以分类整理积累及运用。（2）在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。薛老师说：课本后的生字词和课下注释薛老师说：近三年的考题，生字词部分全部出自课本。请以课本后的生字词课下注释课本后的生字词课下注释为主。关于硬笔书法，请注意楷体书写，一笔一划，整齐规范。楷体书写，一笔一划，整齐规范。楷体书写薛老师给出的例题：下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（3薛老师给出的例题：下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）3分）（A.堕落duòB.伫立zhùC.蹒跚mán．D.萌发ménɡ．芊芊细草qiān．深恶痛绝wù．乐此不疲pí．断壁残垣huán．倔强juè．挑衅xìn．呵责kē．鞭挞tà．骇人听闻hài．秩序井然zhì．随声附和hè．豁然开朗kuò．薛老师说：薛老师说：这个形式比较新，不一定这样考。有的同学问到了，我给大家看看而已。（天河区考题）★汉字的书写主要是培养学生工整地书写的习惯，在其它年段进而欣赏名家书法。汉字的书写主要是培养学生工整地书写的习惯，在其它年段进而欣赏名家书法。请用正楷将以下条幅中的诗句按照句子顺序从左到右打横抄写在空格里。分）（32、词语（包括熟语）理解。、词语（包括熟语）理解。内容要求多义词的常用义，及其近（同）义词，词的语境义。包括课内课外词语、熟语。能结合不同语境理解辨析语境义、辨析同义词、理解词语的感情色彩。薛老师说：这一部分的词语的选择或判断，也全部来自课本。薛老师给出的例题：1、下列成语的运用，正确的一项是（）分）（31A有的人不遵守交通规则，横穿马路、乱闯红灯，真是扣人心弦。．．．．B明天就要考试了，哪还有闲情逸致去玩？．．．．C、同学们特别喜欢上语文课，对薛老师提出的问题都随声附和。．．．．D、校园里传来骇人听闻的消息：初一四班在艺术节取得文艺演出第一的好成绩。．．．．解析：答案选B。A扣人心弦：形容言论或表演深深地打动人心。又作“动人心弦”。含褒义褒义，褒义用来形容事物能深深地牵动人心。C随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。多指献媚，盲从。含贬义贬义。贬义D骇人听闻：使人听了感到非常害怕。3、病句、内容（1）四种基本句式的形式和作用。（2）两种病句类型：a、成分残缺b、搭配不当。要求（1）掌握疑问句、祈使句、陈述句、感叹句的基本形式，能够辨别和掌握各种句式的作用。（2）辨析及修改成分残缺、搭配不当的病句。薛老师给出的例题：下列各句中，没有语病的一句是（）分）（3A．把观音山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。B．发电站每年的发电量，除了供应给广州使用外，还向香港、澳门等地输送。C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。D．整理并搜集亚运吉祥物的图形方案，是志愿者急需完成的任务。分析：A正确B搭配不当(表意不明)。将“发电量”改为“发的电”。C成分残缺。在“阅读名著”后加上“的方面”或“等方面”.D语序不当。将“搜集”和“整理”调换。考纲：、考纲：4、文学及文化常识内容（1）作家：沈复、孔子、朱自清、老舍、曹操、白居易、马致远、法布尔、蒲松龄、鲁迅、泰戈尔、冰心、刘义庆、安徒生、郭沫若、韩非。（2）作品：《浮生六记》《昆虫的故事》《聊斋志异》《野草》《繁星》《春水》、、、、、、《世说新语》《安徒生童话故事选》《伊索寓言》《淮南子》、、、。（3）综合性学习“我爱我家”。（4）了解《伊索寓言》的故事内容及寓言。要求（1）识记重要作家的时代及代表作。（2）掌握本册书涉及的文化文学常识及相关诗句、对联。薛老师给出的例题：下面是一位学生整理的文学常识表，正确的一项下面是一位学生整理的文学常识表，请选出其中正确的一项是（）（3分）序号AB篇目名称论语》《论语》《过松原晨炊漆公店》漆公店》作者孔子杨万里国别）朝代（国别）春秋末期宋朝作品体