小班狼和小兔教案小班狼和小兔教案作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班狼和小兔教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班狼和小兔教案1活动目标：1、在感受音乐性质和初步会玩游戏的基础上，边玩边感受兔和狼的节奏。初步会用小乐器表现音乐。2、在玩游戏的过程中，创造性用动作表现兔和狼的音乐形象。3、享受集体游戏的快乐，遵守游戏规则。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：1、感知过不同兔和狼的律动。2、小朋友会敲舞和小铃。活动过程：一、律动：游戏：小兔采蘑菇在兔跳的音乐伴奏下，边跳边入室。①听到低音区兔跳音乐，小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)②听到高音区兔跳音乐，小兔双手举在头上学兔跳。二、发声练习：1234|5|5432|1|小兔怎样跳，跳跳跳跳跳，12|34|5|54|32|1|老狼怎样走，凶狠狠地走，1234|5|5432|1|请你学老狼，凶狠狠地走。三、复习歌曲：《小猫你别吵》①幼儿唱一遍。②边唱边做动作。四、新授：(一)、在玩中进一步感受音乐性质：1、听音乐，启发幼儿用动作表现，并引导幼儿说出音乐的性质。问：小白兔的音乐是怎么样的?(高兴、欢快)那你们刚才跳得怎么样?(高高兴兴、蹦蹦跳跳)2、边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形象。①启发幼儿做出兔跳，欢快的不同动作。(幼儿听音乐再练习)②启发幼儿创造性地做出狼的动作。☆掌握狼的动作发节奏。游戏：拍出狼走的'节奏。(教师做狼的动作)A、教师引导幼儿拍出动作发节奏。B、用舞板拍出动作的节奏。C、跺脚，跺出动作的节奏。(为走做准备)☆学做狼的动作。A、狼是怎么样走路的?动作是轻的还是重的?(引导幼儿用的节奏重重地学习狼走)B、怎么样才能表现出狼凶狠的样子?手是怎么样的?(五指张开勾指成爪形)眼是怎么样的?(瞪得的，眼睛东张西望找寻小动物)来回怎么找?(东看看、西看看)边说幼儿边学做脸上还有哪些地方表现狼很凶?(舌头伸得长长的)舌头为什么要伸得长长的?(想吃小动物)活动反思：本次的教研活动，我选择的是小班音乐游戏∏和小兔》。在活动中，我通过小兔和狼的故事来激发幼儿参与活动的兴趣。在欣赏音乐时，引导孩子们分辨小兔和狼的不同音乐形象，学习小兔跳及采蘑菇的动作，以及灰狼凶狠的形象。在玩游戏的过程中，通过创设游戏场景和孩子们一起玩游戏，达到了活动目标。当然，在活动中也存在着不足之处：1、问题启发性不强，语言不够简炼，对孩子的回答和应不能做出及时有效的回应，急于把答案告诉他们，没有给孩子思考的空间。2、游戏要求不够清晰，每次游戏结束后应该小结，并对孩子提出下次游戏时更高的要求。3、教师没有完全融入游戏的角色当中去，活动时的过渡环节缺少艺术性语言。在活动后的研讨中，老师们都提出了宝贵的意见，让我看到了自己的不足之处，希望在以后的教研活动中，努力提高自己的专业知识，争取取得更的进步。小班狼和小兔教案2活动目标：1．感知音乐的游戏情节,熟悉乐曲旋律,知道A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点。2．能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。3．愿意参加演奏活动，在于同伴一起演奏中，体验共同活动的`快乐。活动重难点：能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。活动准备：1.大鼓一个，铃鼓若干（与幼儿人数相同）；2.音乐磁带、录音机；活动准备：1.故事导入春天来了，树林里绿草如茵，小兔子看到这么多青草可开心啦，一边吃着草，一边开心地跳起了舞。咚咚咚，这是什么声音？小兔子被吓得躲起来了。原来是大灰狼来了，他左看看右看看什么也没发现，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出来了，它们在草地上开心地吃草、跳舞，玩得可开心啦！2.听音乐，感受音乐旋律和ABA的特点师：刚才你们听到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出来了？为什么？（引导幼儿感受A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点，总结ABA的乐曲结构特点）3.引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏师：我们用动作来给音乐伴奏，小兔子来了，你想用什么动作？（拍手、摇手腕）大灰狼来了，你用什么动作呀？（拍腿）4.用动作为音乐伴奏，老师用语言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）5.根据小兔和狼的不同形象，选择合适的乐器为音乐伴奏小兔子用什么乐器演奏，大灰狼用什么乐器演奏呢？拍手——铃鼓拍奏摇手腕——铃鼓摇奏拍腿——大鼓6.结束游戏今天我们小兔子们一起玩了游戏，大家开心吗？那我们快把这个好玩的游戏带回去和大家一起分享吧！小班狼和小兔教案3活动目标：1、再熟悉音乐的基础上学习演唱歌曲《小兔和狼》。2、体验并表现出小兔高兴和害怕的不同情绪和神态。3、体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备:１、树林场景２、大灰狼头饰一个，小兔胸饰一个，小兔指偶一个。３、音乐磁带活动过程：一