科学活动教案【推荐】科学活动教案范文合集六篇作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的科学活动教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。科学活动教案篇1【设计意图】对称的物体在我们生活中随处可见，对称的形式不仅美化着我们的生活，而且蕴含着一定的科学知识。而折印的方法就像一座学习的桥，让小朋友很容易就能理解对称的原理。我们力图通过这种生活中最常见的形象，培养幼儿关注生活，并在生活中学习、思考的习惯。【活动目标】1．了解、欣赏对称图形的美，尝试制作对称的艺术作品。2．培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力。【活动准备】．1．卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)。2．知识准备：幼儿排练过有对称动作的舞蹈，进行过有关对称的亲子裁剪活动等。3．收集各种图片，如：蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等，并准备好小组学习的资料。(分为六个小组。)【活动过程】一、玩魔术游戏1．以魔术游戏导入。老师在一张对折后有中心轴印的纸上，紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个，请小朋友看老师玩魔术游戏，对折纸后会出现什么现象。2．幼儿讨论现象出现的原因。师：你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗?3．幼儿尝试这个游戏，了解这种处理方法――折印，了解这种处理效果――对称。(重点帮助幼儿理解对称，就是样子和大小都一样，而方向不一样。)4．展示幼儿尝试的作品，引导幼儿分享、欣赏他人的创作。二、新的折印方法1．提出更新的折印方法：师：有没有其他的折印方法，出现新的折印效果呢?老师给你们材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎样才能折出不同的对称图。幼儿分组进行讨论是不是对称图，为什么。各组整理讨论结果，清晰地表达组内的想法。2．幼儿操作，通过折印画检验自己的想法。师：用你想到的办法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗?3．幼儿互相欣赏作品。三、生活创造1．利用收集到的资料进行学习。师：在我们生活的周围有许多东西是对称的，我们先从收集的.图片资料中找找，能发现什么呢?幼儿分成六个学习小组。分析收集到的图片，并将分析的结果清晰地表达出来。师：你认为对称的理由是什么?不对称的理由是什么?2．游戏：猜猜这是什么?教师出示只有一半图形的物品图案，请小朋友看图猜这个物品是什么。3．幼儿运用对称手法进行设计比赛。师：会动手动脑的小朋友，应该会灵活运用学到的本领。我们可以用色彩来表现对称的物体，也可以用其他的方法来表现对称的效果。想想还可以用什么形式来表现呢?帮助幼儿确定一个主题进行设计比赛，鼓励幼儿用剪纸、模型、舞蹈等形式来尝试表现对称的效果。【设计评析】进人大班，小朋友们更会利用资料进行学习了。这个活动从小的知识点入手，通过多层次的操作游戏，针对一个原理让小朋友们不断思考、操作尝试，实现自己的想法，并发现新的方法。希望这个活动让这些小朋友进入小学后，能够运用学习到的有用原理，通过自己的思维进行迁移及推理，从而有效提升运用知识的实践能力。科学活动教案篇2活动目标1、激发幼儿认识颜色的兴趣。2、能在生活中找到红色的物体，巩固幼儿对红色的认识。3、认识红色，学习词语：红色。活动准备1、一个小布袋（布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒）一张红色宝宝的卡片。2、幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。3、幼儿用书：《认识红色》。活动过程一、创设情景导入主题。1、师：有一个小宝宝，它有一个神奇的布袋，它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。小朋友，你们想认识它吗？2、师展示红色宝宝的卡片，引导幼儿初步认识红色。（1）师：这就是拥有神奇布袋的小宝宝，它是谁呢？我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧！（2）点击幼儿用书P9红色宝宝，学习词语：红色。二、游戏：神奇的布袋，引导幼儿进一步认识红色。1、师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢？让我们来一起变变吧！2、教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。（1）当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀？它是什么颜色呢？（2）当第二名幼儿拿一件物品后，教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色，加深幼儿对红色的认识。（3）当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小朋友说：这是一个红色的××。三、点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的'红色物体，巩固认识红色。1、观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。2、师幼共同讨论：在生活中，你还看见过哪些红色的物体呢？四、点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿完成练习。1、引导语：小朋友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一