解决问题的策略——替换一、学习目标：学会运用“替换”的策略去分析数量关系、确定合理的解题步骤。二、预习提纲：1、想一想：如果铅笔的单价是水笔单价的，那么一支水笔可以换支铅笔，6支铅笔可以换支水笔。2、试一试：买6支铅笔和1支水笔共花了9元，其中铅笔的单价是水笔的。铅笔和水笔的单价各是是多少元？（用不同的方法解答）3、用一用：买6支铅笔和1支水笔共花了9元，其中水笔的单价比铅笔贵2元。铅笔和水笔的单价各是多少元？（用替换的策略解答）4练一练：1）、8块饼干的钙含量相当于1杯牛奶的钙含量。小明早餐吃了12块饼干，喝了1杯牛奶，钙含量共计450毫克。你知道每块饼干的钙含量是多少毫克吗？1杯牛奶呢？2）、完成书上P90的练一练。5、议一议：试一试例题和练一练，两种替换的方法有什么不同？解决问题的策略——假设一、学习目标：感受假设的策略对于解决特定问题的价值，学会运用“假设”的策略去分析数量关系、确定合理的解题步骤。二、预习提纲：1、试一试：上次秋游，五（1）班的42位同学去公园划船，他们一共租用了10条船，正好坐满。每只大船能坐5人，每只小船能坐3人。租用的大船和小船各多少只？（用不同的方法解答）用一用：鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。鸡和兔各有多少只？练一练：（用假设的策略解答）1）2元和5元的纸币共9张，总共是30元。小明的袋子里有几张2元，几张5元的吗？2）操场上12张乒乓球台上共有34人在打乒乓球，进行单打的有多少人？双打的有多少人？4、议一议：通过“用假设的策略解题”你发现了什么？