陀螺的教案作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的陀螺的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。陀螺的教案1活动目标1.尝试在转转玩玩中探索发现陀螺旋转起来后的视觉变化。2.具有仔细观察的习惯和探索的兴趣。3.体验自己动手设计和制作的快乐。4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备1.各种形状及花纹的陀螺。2.有一定硬度的纸板若干，剪纸、扎孔图钉、牙签、彩色笔等。活动过程一、玩玩转转，让陀螺转起来1.教师出示陀螺h1.幼儿自由转陀螺，让幼儿仔细观察旋转前与旋转后什么发生了变化。2.幼儿讨论自己的发现。3.教师引导幼儿观察陀螺转起来后在视觉上的变化。教师小结：由于陀螺转得很快看上去各种颜色混合在一起了，(教案出自：www_dakao8_com)小块的颜色变成了圆形，看上去都是圆的。三、制作陀螺1.幼儿选择材料制作陀螺，告诉幼儿剪圆时注意边缘要光滑。教师巡回指导，鼓励幼儿自己制作，装饰陀螺。2.幼儿自由转动陀螺，发现转起来后在视觉上的变化，自由讨论交流。3.玩玩转转，看谁的陀螺做得最好，转起来最好看，转的时间最长。四、延伸活动：幼儿玩自制陀螺，进一步感知陀螺的各种变化。陀螺的教案2学情分析最近，陀螺又在孩子们中间流行起来，他们把买来的各种陀螺带到幼儿园，大家在一起比赛。由于陀螺的质量参差不齐，加上有的孩子不知道爱护，每天都有陀螺玩丢了、玩坏了的现象。孩子或向家长哭闹，或找老师处理，针对这种情况，我在班上进行了“好玩的陀螺”的主题活动，收到较好的效果。活动目标1．引导幼儿积极探索旋转物品的共性。2．让幼儿通过制作陀螺、玩陀螺，体验成功的快乐。活动准备材料准备：1．各种可以旋转的物品及玩具。2．硬纸板、瓶盖（中间穿孔）、彩色纸、剪刀、双面胶、橡皮泥、泥土、彩笔及彩笔套、小钢珠或黄豆等辅助物。3．“陀螺王子”小奖牌若干。4．数码相机、电视机。活动过程1．找陀螺(1)谈话活动组织幼儿讨论：陀螺是什么样子的？它是怎样旋转的？还有什么物品可以旋转呢？（孩子们说出很多可以旋转的物品，如老师用的铃鼓、幼儿家里的小锅、锅盖、盘子、杯子、瓶子、插塑玩具等）(2)分散活动你找到了哪些可以旋转的物品？它是怎样旋转的？并请幼儿演示。2．做陀螺(1)幼儿自选材料进行制作考虑到不同幼儿的需要以及活动的安全性，我把活动材料和活动内容分成几组——装饰组、半成品组、完全自制组。让幼儿根据自己的能力选择不同的材料进行活动。教师要尽量满足幼儿的合理要求，如有的孩子已经做好了一种，还要做另一种；还有的孩子要求做三个，爸爸一个、妈妈一个、自己一个。只要材料充足，孩子有兴趣，我就允许他做。(2)在幼儿的操作过程中，教师要鼓励幼儿互相帮助，友好合作。教师可适当地提醒动手能力强的幼儿帮助个别动手能力差的幼儿完成制作，从而使动手能力相对较差的幼儿也体验到成功的快乐。3．玩陀螺(1)介绍自己的陀螺，并给其起名字孩子们在这一环节非常兴奋，都给自己的陀螺起了一个满意的名字。如陆敬翔的陀螺叫“龙骑士”，李萱的陀螺叫“大力王子”，冯子龙的陀螺叫“白虎”，王形的陀螺叫“白天使”……请幼儿拿出自己制作的陀螺，向大家介绍其名称和玩法。有的陀螺是单手拧转的，有的陀螺是双手拧转的，还有的陀螺是用布条绕起来再放开旋转的……从孩子们的介绍中可以看出，他们从家长那里学会了许多玩陀螺的方法。(2)玩陀螺在幼儿玩的过程中，教师随时用相机拍照，每拍一组就让幼儿欣赏一次，使幼儿能及时看到自己玩陀螺的情景，增加参与的兴趣。教师重点拍那些能变换花样玩的幼儿，以鼓励其他幼儿积极动脑筋，想出更多种玩法。当孩子们从照片中看到自己时，非常开心，希望老师在放学时给爸爸妈妈看。(3)总结你最喜欢谁做的陀螺？为什么喜欢？师生从制作的难易程度、装饰的漂亮与否、旋转的时间长短等方面，评出最棒的作品，并给制作者挂上“陀螺王子”的小奖牌。4．活动延伸(1)把幼儿的作品放在活动室的区角，使幼儿能够随时欣赏并取出玩。(2)要求幼儿回家后，与家长一起动手制作更多种类的陀螺。陀螺的教案3设计意图：孩子们对陀螺感兴趣是从易志福小朋友带来的五彩陀螺开始的，这个五颜六色的会唱歌的小玩意一下子就把所有孩子们的目光锁住了。他们即好奇又兴奋，对这个会唱歌的陀螺表现出强烈的求知欲望。孩子们蠢蠢欲动，都想试一试，玩一玩，目不转睛的盯着这悠悠转的陀螺争先恐后的问易志福：“能让我转一转吗？”“给我玩一玩，好吗？”“让我试一试吧？”……在新《纲要》中提出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，于是，我迅速捕捉幼儿的这时的兴趣和需要，让幼儿利用生活中触手可及、俯拾皆是的资源，从直接、简单的操作