2008年北京奥运会吉祥物征集活动中，竞争的焦点聚集在大熊猫、美猴王、藏羚羊三者身上。（最终是“福娃”,由著名画家吴冠英、韩美林等人设计）大熊猫、藏羚羊都是中国独有的濒临灭绝的珍稀动物，支持它们的人很多。美猴王是中国古代文学作品中的一个艺术形象，大家说一说，用美猴王作吉祥物有什么特殊意义你能说出中国四大古典名著吗？（书名、作者）《西游记》系列讲座之玉皇大帝如来佛太上老君嫦娥二郎神牛魔王白骨精我的最爱教学目标：1、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣2、结合作品故事情结和景物来理解主要人物形象3、认识《西游记》作品的现实意义《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经修成了正果。感知课文：２、请你谈谈喜欢这部书的理由：课本节选的《美猴王》和《孙悟空一调芭蕉扇》两个情节中给你印象最深的是什么？zxxk乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神，他是中国人心目中充满积极浪漫主义精神的英雄。优点：唐僧心地善良，信仰坚定，到西天取经勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有动摇过。缺点：分辨不出妖魔鬼怪，太糊涂，太慈悲，离开徒弟连饭也吃不上。优点：1.循规蹈矩、一本正经。2.埋头苦干、默默无闻。3.小心谨慎、明哲保身。4.关键时刻不失义骨侠肠。请结合我们的实际，谈谈阅读《西游记》后在生活中给我们带来哪些启示。孙悟空头上有一个金箍，如果没有这个东西约束，故事将会怎样发展？我认为······情节好，因为······三、阅读《美猴王》解决下列问题：2、“美猴王”的称号是怎么得来的？3、“美猴王”为什么又叫“孙悟空？”“行者”之名又是如何来的呢?4、《美猴王》片段中孙悟空是怎样的一个形象？身世美:美在出身神奇—名山仙石，天真地秀，日精月华，化而为猴，却五官具备，四肢俱全。神奇的出身为美猴王神奇的本领做铺垫。行为美:（1）美在行动活泼—食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞。自然风光很美，石猴的行动活泼自在。（2）美在行动勇敢——三次“瞑目蹲身”跳进跳出，动作敏捷，胆量超群。言语美:（1）美在语言形象——“我进去！我进去！”“大造化！大造化！”“没水，没水”，在这重复的语言中，猴性尽显，急躁好胜的神态如在眼前。（2）美在语言个性——“我们都进去住，也省得受老天之气。”这一句话和前文“避暑”一词遥遥照应，显示着对自由的追求。（3）美在语言磊落——“我如今寻了这一个洞天，与列位安眠稳睡，各享成家之乐，何不拜我为王？”当仁不让，光明磊落。归纳本文中心四、读《孙悟空一调芭蕉扇》解决下列问题：4、由片段中可以看出孙悟空的哪些性格特点？巩固新知，当堂训练4、白龙马原是，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的上。6、请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：10、《美猴王》中有一首诗表现了“花果山”、“水帘洞”中的美好生活，请你把它背下来：文中还有一副对联表现了这种生活，它是：课外作业，拓展延伸。