以景结情课件学习目标理解含义既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也？”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”归有光《项脊轩志》浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。李白《送友人》常见设问方式:提升演练:闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。注释:本诗就是元稹被贬通州时听到白居易被贬为江州司马得消息时所作。②幢幢(chuángchuáng):昏暗、摇曳得样子。问:全诗以景结语,请结合全诗内容,赏析最后一句诗得妙处。(4分)答案:暗风吹雨入寒窗”一句,以景结情(1分)诗人借暗风寒雨渲染悲凉气氛,将“惊”得内容全部融于景语之中,表达了因挚友蒙冤被贬内心极度震惊、愤懑、悲痛等万般怨苦及满腹得愁思(2分)妙合无限,给读者留下无尽得想象空间,言有尽而意无穷。(1分达标检测:参考答案:●踏莎行·春暮寇准春色将阑,莺声渐老,红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙,屏山半掩余香袅。密约沉沉,离情杳杳,菱花尘满慵将照。倚楼无语欲销魂,长空暗淡连芳草。8、“春色将阑,莺声渐老,红英落尽青梅小”就是从哪两个角度写景得?描绘了一幅怎样得画面?(５分)大家学习辛苦了，还是要坚持时空(远近、俯仰、早晚、四季等)感官(嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉)动静(动态、静态、动静结合、以动衬静)虚实(虚写、实写、虚实相生、化虚为实)色彩(鲜明、斑斓、柔与)修辞(比喻、拟人、夸张、对偶、用典)点面结合粗笔勾勒(白描)与细笔工描●踏莎行·春暮寇准春色将阑,莺声渐老,红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙,屏山半掩余香袅。密约沉沉,离情杳杳,菱花尘满慵将照。倚楼无语欲销魂,长空暗淡连芳草。9、请简要赏析结句“长空黯淡连芳草”。(６分)例题展示:踏莎行·春暮寇准答案:小试身手:答案:太湖恬亭[宋]王安石槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累,静处谁知世有机。更待夜深同徙倚,秋风斜月钓船归。[注释]徙倚:徘徊,流连不去。翠微:青翠得山色,形容山光水色青翠缥缈。也泛指青翠得山。水涵幽树:幽暗得树影包涵映现在水中。机:心机太湖恬亭[宋]王安石槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累,静处谁知世有机。更待夜深同徙倚,秋风斜月钓船归。2、尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析。①虚写。“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”就是诗人想象得情景,这样写呈现了清幽闲逸得意境。②以景结情。描绘“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”得画面,寄托了诗人得闲适之情,使全诗韵味悠长。③情景交融(借景抒情)。闲适之情与“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”之景交融,使情感表达含蓄深长。2017(江苏)阅读下面这首宋诗,完成10～11题。秋兴陆游白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮,病入中年日月遒。百战铁衣空许国,五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。[注]①迮:狭窄。10、根据中间两联,概况作者“愁”得原因。(6分11、简要赏析尾联得表达效果。(5分)10、根据中间两联,概况作者“愁”得原因。(6分)【答案】壮志难酬,怀抱未展;中年多病,时光日迫;国土沦丧,战事未宁。【解析】中间两联,第一句讲自己登高望远,乾坤狭窄,这就是所见之景,寓“愁”于其中,但未明“愁因”;第二句讲两个方面,一就是中年得病,二就是日月(指时间)紧迫(遒:迫近);第三句“空许国”言己壮志难酬;第四句“五更画角”(画角:乐器名,军中常用来警报昏晓、振奋士气。在姜夔《扬州慢》中有“渐黄昏,清角吹寒”句)言战事未息。11、简要赏析尾联得表达效果。(5分)【答案】以“丹枫”照应“秋”;寓情于景,想象自己将来烟雨垂钓得画面,表达了自己隐逸得愿望,也暗含现实得无奈与苦闷之情。【解析】赏析题,就就是要注重细节,要往细里做。“明朝”表明此两句就是作者得畅想,就是虚写;“烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟”就是想象得内容、画面,描述一下,就是烟雨垂钓之画面,这种画面其实寄寓着隐居得愿望,而情感又就是双重得,一面说要隐居,另一面实则对现实得不满,这些都就是要想到得。估计“丹枫”照应“秋”,这一点想不到,会漏答,因为这两句就是想象之景,很容易忽视了它得现实性！(想象中得“丹枫”也就是眼前得“丹枫”)这里不禁要问,“照应”就是不就是表达效果呢？所以提请命题人注意！