三年级下册音乐第六课《母子情》教案设计班级：三年级下册音乐母子情单位：赵河小学姓名;杨春英课题导入以小学校本教材《弟子规》，让学生通过阅读领会教材的意思，“要兴中华，以孝为先”口号。借此引出母亲节你是怎样做的？启发学生回答。然后让学生听赏歌曲《母子情》、《唱给妈妈的摇篮曲》让学生在音乐中感受母爱，并对妈妈的爱。板书课题母子情让学生观看一段影片，请大家看完后谈谈自己的感受。（播放影片《妈妈再爱我一次》段片。）教材分析《游子吟》《游子吟》是一首亲切真挚的人性美诵歌，由唐代诗人孟郊写作。诗中深情地吟诵了伟大的母爱。开头两句写的虽是线与衣，却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情，最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子报答养育之恩的炽热情怀。淳朴素淡的语言，包含着浓郁醇美的韵味，千百年来拨动无数读着的心怰，引起千万游子的共鸣。教学重点与难点充分感受、体验、表现母子情。课时安排本课可安排两课时。第一课时：学唱《游子吟》、活动《献给妈妈的爱》。第二课时：听赏与跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》、活动《唱唱跳跳拍拍》。教学方法1、先学习歌词：《游子吟》2、听赏歌曲回想片段。3、学唱歌曲《游子吟》和《唱给妈妈的摇篮曲》。教学过程1、组织教学学生听着《世上只有妈妈好》的音乐走进教室。感受母子情（学唱《游子吟》）导语回想古诗《游子吟》的诗句先读歌词，教师进行诗歌解读，说一说：用讲古诗的形式导入教学环节。看一看：用多媒体动画演示诗歌内容。吟一吟：学生朗读古诗内容。演一演：分角色将诗歌内容进行情景表演。以上四个环节均要融合歌曲的旋律烘托意境，让学生进一步感受母子之情，为歌曲演唱再一次作好情景铺垫。歌曲教学歌谱可采用听唱和视唱相结和方法进行。即;听录音或教师范唱，学生随琴跟唱歌曲，再分成四组练唱一个乐曲。为了让学生掌握好歌取得难点;前倚音和四分符点，八分音符的演唱方法，教师可采用对比地方法进行教学，如;6.21665---|和62165------|等等。让学生唱唱两种方法有什么不同？歌曲可这样处理;第一、二乐句唱的亲切、温柔、和深情。以表达深厚、无私的慈母之爱；第三、四乐句唱的激动、充满感情，表达儿女百搭母亲养育之恩的心愿；结束句唱得情深意长，进一步体现游子对妈妈的真挚情感--听赏与跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》《唱给妈妈的摇篮曲》是一首柔美、抒情的儿童歌曲。（！）听赏歌曲在活动中进行整体听赏。跟唱歌曲这一活动的目的是让学生在听赏歌曲后，以唱的形式参与表现歌曲。本节重点是用个歌声表达对妈妈的深情。因此，再跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》时可先随音乐轻声哼唱，在熟悉旋律以后，再试着用亲切、柔美的声音跟唱，进步体验，感受歌曲的风格特点。4、活动《献给妈妈的爱》通过前两个教学环节的教学，学生的情感已受到熏陶。而本环节的安排，目的是让学生在实践活动中，选择自己喜爱的形式，在“母亲节”这个特殊的日子里表达对妈妈的深情。5、活动《唱唱跳跳拍拍》在活动前可让学生随音乐安歌曲节奏作律动，然后再视唱歌谱，熟记歌谱。在熟悉旋律的同时，激发学生内心美好的情感，进一步感受母子之间的深度之情。活动课采用小组形式进行。如：将全班学生分为若干组、每组六个同学、分别戴上“1、2、3、5、6、”六个唱名的头饰或手饰。每组同学自由练习，即一起边唱旋律，边拍节奏，唱到那个同学的头饰或手饰的唱名，那位同学就安节奏眺一跳。最后可分小组进行比赛，活动结束后评出最佳小组，并及时给予表扬、鼓励。课堂小结今天我们学会了一首感人的歌曲，还为妈妈献上了自己的一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴，等你们出门求学时或者外出工作、甚至到国外成了真正的游子时，一定别忘了你们的妈妈，要记的为妈妈献上自己的爱心，别忘了还有关心你的祖国母亲，要记的为祖国母亲奉献自己的力量。学生边献卡片边唱着歌曲走出教室。教学反思本节由学唱歌曲《游子吟》、进行《献给妈妈的爱》的活动两部分组成。通过感受母子情、唱母子情、说母子情、演母子情这一情景主线将两部分内容贯穿起来，使学生在活动中不断感受到母子之间的深厚感情。本课从学生的情感生活出发，联系实际，在引导学生积极参与音乐学习的同时，激发对亲人得挚爱，培育美好的人性。教师个人介绍省份：山东省青州市学校：青州市王府街道赵河小学姓名：杨春英职称：一级教师电话：3705155电子邮件：通讯地址：青州市王府街道赵河小学一级教师，曾获青州市优秀教师荣誉称号，获青州市优秀辅导员荣誉称号，青州市优质课二等奖。