合作伙伴？1、如果把孩子比作一辆二轮车，家庭是其中的一个车轮，学校教育是另一个轮子，两个车轮不好，不一致，会影响到什么？2、其中的一个车轮原地不转，只有另一个车轮起作用，车子能前进吗？3、两个车轮都转，但方向、用劲节奏不一致，又会出现什么问题？一、学会再评价孩子中国青年网东营4月15日讯(记者谢东樱)2012年4月13日晚19点30分左右，山东省东营市胜利第一中学八年级一班14岁的女生李欣玥从自家五楼的窗户跳下，14日早晨，因抢救无效，永远地离开了爱她的父母、亲友、老师和同学们。据李欣玥的妈妈说，13号下午，孩子放学回来挺早的，还很开心地跟她讲了比赛广播体操的事情，并要求这个周末吃鸡翅。当天晚饭后19点07分，李欣玥的妈妈收到了老师发给家长的短信，要求还末理发的女生这周末理发。“因为之前4月6日和9日，我也相继收到过老师要求孩子理发的短信，我想肯定是必须剪了，就跟孩子说老师来短信要求剪发，这个周末必须剪。孩子一听，情绪立刻就不对了，坚决地说‘不剪。’我说那可不行，老师都来第三条短信催了，怎么也得去剪。”李欣玥的妈妈在接受中国青年网记者采访时说。李欣玥态度十分坚决地对妈妈说：“不行。”然后“腾”得就从椅子上站了起来，直奔客厅沙发，拉开窗户只犹豫了一秒钟就跳了下去，在那一瞬间，李欣玥的妈妈根本就没有反应过来，当时就傻眼了。点评：父母对学校及老师不当的评价没有学会再评价，把老师对孩子评价的消极因素如实转达给孩子，甚至还夸大，这样不仅会加大孩子对老师的逆反，不利于缓解师生关系，甚至还有可能导致孩子在家里跳楼等的恶性事件的发生。家长的错误语言：正确的方法：把老师对孩子的评价中消极因素去掉，进而表达出来更多的是老师对孩子的积极评价……利于缓冲师生关系紧张的局面，孩子得到更多的正能量，有利于健全孩子的人格，帮助孩子健康成长。案例二：从“多动症”到“清华生”孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。他儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”学会对老师评价的再评价是化解家校矛盾、正向引导孩子成长的有效方式之一。二、学会和老师沟通的基本技巧1.沟通要真实。家长要把孩子在家的真实表现告知老师，不隐瞒或庇护孩子的不良表现，清除教育的盲区。2.沟通要真诚。家长要注意与老师沟通的方式、方法，切忌用居高临下、不屑一顾、无意合作等态度进行沟通。3.沟通要注意时间、地点。尽量事先与老师进行沟通，在老师有空的时候进行沟通。如涉及比较隐秘的内容，可告知老师选择一个适合的场所进行沟通。4.沟通要注重成效。与老师进行沟通之后，必须马上行动，让老师看到沟通的效果。只有这样，才能激发老师与你沟通的积极性和主动性。1．孩子入学的准备在入校方面：⑴按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。⑵会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。⑶主动地参加简单的劳动。（在家里家长要让孩子承担一些家务劳动，锻炼劳动能力，学校要进行值日）入厕方面：⑴会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。⑵便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。盥洗方面：⑴会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。⑵会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。⑶能够将手洗净擦干。⑷懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。学习活动方面：⑴学会准备上课需要的学具和物品。（要学会自己整理书包）。⑵听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。⑶上课时坐、立姿势正确，不乱动，不和别人说话。⑷上课回答问题或发言讲话时先举手。⑸清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。⑹在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。⑺学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。⑻喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。⑼学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。⑽学会正确的握笔与书写姿势。⑾懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。活动游戏方面：⑴游戏中学会与别人协商、合作，共