班主任工作范文之家访日志：走进家走进心施州民族小学马先凤又是一个入户家访的日子，我和伙伴李教师计划去小颖家看看。小颖是这学期从农村转入我班的一位小小姐。个子不大，但显得非常灵巧。转过来时只听说她原来读书的小学人数不多，条件不算好。咨询起她的学习成绩，家长说还能够，终究如何样我们并不明白。通过一段时间的观察理解我们发觉：这小孩爽朗好动，性格要强。上课时不时地摆弄手中物品，听课方法比拟欠缺，还时常发愣；作业马马虎虎，写得非常潦草，组长催促她改正她也不乐意；下课后，偶然与同学们玩玩游戏，可还没玩一会儿就会有人告状：小颖打人了！这就怪了，按常理，一般的小孩来到一所新学校，都会努力表现本人，希望给教师和伙伴们留下美妙的印象。可她为什么会如此呢？周二放学后，我们随小孩一同前往。她家并不远，穿过大马路向前几百米，绕进一条小胡同就到了。沿着楼梯上到三楼，我们走进小颖的家——一套两居室的房子。屋里陈设极其简单，外屋只有一张桌子，看模样是小颖写作业用的，里屋只有一张床，厨房和卫生间则在楼梯的另一边。房子不宽，也没什么家具，但却非常洁净。看得出来，小孩妈妈为了迎接我们，还专门将屋子拾掇了一番。我们的到来，小颖妈妈显得有些拘束，但她非常热情，又是拿凳子又是倒茶的。一阵寒喧过后，小颖妈妈挨我们坐下来，聊开了。小颖妈妈说：“原来我们在农村，条件不好，她爸爸要出门挣钱，多年确实是我一个人带她。我既要种田，又要喂猪，还有那么多家务事要做，也就没如何管到她。原来的学校学生不多，也没几个教师，乡下嘛，教师不大管学生，几节课上完了回家也不做作业。她和几个小伙伴一起四处玩，不到天黑不会回家。每次考试成绩都不理想，我们说她也不听，回到学校，教师也不说什么。时间一长，她对学习也是无所谓的态度。我们也没读好多书，对她的作业搞不明白，有时候硬是干得急呀！她姑姑明白她的情况后，硬是要我们送她到恩施来上学。家里又没得钱，到城里来开支那么大，恼火啊！来了以后，她不自觉，前几个星期我没上班，天天守着她做作业就好点。这段时间，我在餐馆找了份工作，下班回来就要忙着做饭，没有守着她做作业了，她就边做边玩，字也写得乱七八糟。唉，不让人省心啊！刚开场来的时候根本不敢跟教师讲她成绩不好，怕进不了学校呢！如今我告诉教师们，还请你们帮协助呀！”小孩妈妈顿了顿，接着说：“小颖成绩跟不上，又不大团结人，真是给教师添烦恼了！”“确实，农村小孩进城读书困难非常多。但你们会想，把小孩转进城来上学，给她制造一个良好的学习环境。你放心，我们一起想方法，不会让小颖落伍的。”我说。“来到新环境，一定有些不习惯。她回来如何跟你们说我们学校啊？”“学校发生的事她都跟我讲，其他的都好，确实是和同学相处时总不大愉快。有时候，同学碰了她，她特别有火，认为同学是成心的；玩游戏时总希望别人都听她的，不然她就会使气。”我点点头说：“我在学校也发觉了这一现象。这说明小颖个性比拟要强，还缺乏一定的宽容心，我们要引导她正确与同学相处。”小颖妈妈一脸无奈地说：“不怕教师笑话，我们想引导她，可确实是没得方法，她比我们还会说些。”我起身进屋把正在与小伙伴游玩的小颖拉出来，告诉她说：“小颖，爸爸妈妈来到恩施，是为了让你到更好的学校，更好地学习。你是个听话、明白事的小孩，来到新学校要与同学搞好关系，不能发生矛盾哦。你要明白学习是本人的事，不要妈妈陪着做作业好吗？每天回家在规定的时间内完成作业后细心检查，然后请妈妈检查。”小颖忽闪着一双大眼睛点点头，认真地说：“我觉得我有进步。如今我非常少与同学发生矛盾了，我希望能和他们成为朋友。教师放心吧，我会努力学习的！”我们与小颖妈妈商定：在与人交往方面引导她，在学习方面催促她，作业当中协助她，在自信方面鼓舞她，让她尽快习惯新环境，融入这个新集体。关于小颖的教育咨询题，我们谈了非常多，和她妈妈交换了提高学习成绩、培养良好习惯的一些方法。临走时我们表示，假如遇到什么困难尽管找我们，我们会尽力协助的。这时她们母女露出了灿烂的笑容。走出小颖家，天上下起了蒙蒙细雨，我思绪万千：小颖的父母历尽周折只为了给小孩制造更好的学习条件。作为教师，我能为她，为像她一样的农民工子女做些什么呢？我想，不仅要在学习上给予他们更多的关注和协助，努力填补家庭教育的空白，更要在精神上给予他们更多的鼓舞，让他们的闪光点辐射到班级中，以加强他们的自决心。“小颖，让我们的心靠得更近，一起努力吧！”我在心底默默地对本人说。