说屏【教学目标】1、知识和能力目标：掌握重点字词，能正确流利地朗读课文；了解屏的相关知识；理解文中古诗句的含义；把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力；2、情感态度目标：以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。教学过程：导入，欣赏屏的图片，了解屏的作用及形成背景。了解作者、教学目标。检查预习情况。速度课文，回答问题。用文中句子回答什么是屏？“屏者，障也。”屏风，用作遮挡、阻隔的东西。文中作者对屏的感情是怎样的？请找出具体句子“富有诗意”。“心生向往之情”。“更觉得它实在微妙”。（喜爱、向往、赞美）屏有哪些作用？4、屏有哪些种类？用了什么说明方法？（分类别）按屏的建造材料,装饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。艺术上：雅俗之别。外形上：大小之分。5、屏的制作与放置要注意哪些问题？得体：造型精巧色彩高雅绘画有诗意分析文章结构及说明顺序。1、第一段写的什么?引出说明对象--屏风。2、最后一段写的什么？总结,点出写屏的意图。3、文章的结构特点是什么？（总分总）4、文章的说明顺序是什么？（逻辑顺序）六、品味赏析1、请找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读，并用“我最喜欢这个句子，因为它”的句式回答问题。2、课文多处引用古诗词，有什么好处？多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。七、品味语言。1、文章应用古诗词有何作用？营造诗意氛围，引起读者兴趣。（开头）作用，补充屏风定义，语言生动有趣。（中间）增添情趣，留有余味。（结尾）2、积累与“屏”有关的诗句八、练一练，说一说。仔细观察下面的屏风图片，如果你是屏风店的老板，要抓住屏风的哪些内容，运用什么方法，怎样说才能快速地售出你的屏风？九、作业我国是一个有着悠久历史和文化的国家，像这样的有较高的审美和实用价值的工艺品不计其数，他们漫漫演变成了一种器物文化，如中国的茶具、扇子、雨伞、陶瓷、编织工艺品等。作为中国人我们为有如此丰富的文化遗产而感到自豪，更有责任把这种文化发扬光大。请同学们任选一种工艺品，写一段说明，200字左右。