小学语文四年级教案——?争吵?教学设计之四教学要求：思想品德要求：教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。知识要求：学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。能力要求：能联系课文内容，理解父亲说的话；有感情的朗读课文。重点难点：理解课文内容，知道课文写了什么事；理解父亲说的话的含义。教具准备：常规教学时间：一课时一、导入新课我们学习了课文?她是我的朋友?，知道了阮恒为了挽救朋友的生命，不惜献出自己的鲜血，甚至是献出自己的生命，这多么令人感动，这是多么高尚的品质啊！同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到启发。二、布置自学1、读读课文带拼音的字，想想它的意思。2、读读课文，想想课文讲了什么事。3、画出自己不理解的词语，不明白的地方。三、检查自学情况1、请学生读课文，要读准字音。2、理解词语的意思。四、学习课文1、理清课文层次。〔全班讨论〕①默读课文，标出课文有几个自然段②课文哪几个自然段写了我和克莱谛发生争吵的原因③课文哪几个自然段写了发生争吵后我和克莱谛的表现④哪几个自然段写放学后，克莱谛主动找我，我俩和好了？老师归纳：全文分为四个局部：发生争吵――我很懊悔――重又和好――父亲教育2、学习第一局部〔一至四自然段〕①读这局部内容②先同桌讨论，后全班讨论：我和克莱谛发生争吵的真正原因是什么？发生争吵后双方的表现各是什么样的？你体会到什么？3、学习第二局部〔五至八自然段〕①读读这局部内容②自己默读，在书上批画描写我心理活动的语句，体会我的心情。③读读自己画的句子，说说自己的理解。老师小结：这局部内容对我和克莱谛发生争吵后的矛盾心情写得非常真实具体，非常符合常理，一般人做错事后，也常常是不安、懊悔――想成认错误――又怕丢脸，没有勇气。4、引导弄清两个问题①克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。这是为什么？〔对我的所作所为感到不理解，为我的表现感到悲哀。〕②克莱谛两次说我在外边等着你而我也答复说我也等着你！两人想的是一样的吗？从中你体会到什么？5、学习第三局部〔九至十三自然段〕①读这局部内容，找找描写两个人表现的词句，你体会到什么？②全班分两组，一组说我的表现，一组说克莱谛的表现。6、读最后一段，理解父亲的话。〔全班讨论后老师总结〕一个人不但要认识到错误，而且要敢于认错，求得别人的谅解，不能错上加错，不友好待人。内容总结〔1〕小学语文四年级教案——?争吵?教学设计之四教学要求：思想品德要求：教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱〔2〕同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方都应该怎么做呢〔3〕二、布置自学1、读读课文带拼音的字，想想它的意思〔4〕发生争吵后双方的表现各是什么样的