PAGE\*MERGEFORMAT3Grade3Unit5Let’seat主备人：惠东县白花新联小学卢秀美审核人：复备人：教学内容：本课时是三年级Unit5Let’seat第一课时：ALet’stalkLet’splayLet’ssing二、教学目标：1、会听说认读五个食物单词juice,bread,cake,milk,egg.2、学生能够熟练运用句型I’dlikesomejuiceplease.Hereyouare.Havesomebread,too.3、能够表达感谢和不用谢。Thanks.Youarewelcome.4、能够跟着录音唱歌曲《Let’shaveapicnictoday》5、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。6、文化活动：渗透中西方早餐文化的异同。教学重难点：1.能够熟练运用句型I’dlikesomejuiceplease.Hereyouare.Havesomebread,too.2.能够熟练运用句型I’dlikesomejuiceplease.Hereyouare.Havesomebread,too.四、教学准备：书，单词卡片，磁带，录音机，食物，盘托五、教学过程：Steps(步骤)Teacher’saction（教师活动）Children’saction（学生活动）Remark（复备）Greetings（问候）Hello,boysandgirls.Howareyou?Hello,MissLu.I’mfine.Thankyou.Warm-upandRevision（热身/复习）1、教师播放第一单元Let’schant.师生共同边说唱歌谣边做动作。最后教师出示一个包加上一句：Ihaveabag.1、学生一起说唱歌谣。Presentation（新课呈现）1、Lookatmybay.Canyouguesswhatarefoodsinit?(教师让猜中食物的学生把包里相应的食物摸出来，教师出示食物教授单词。)2、师生操练单词（见Let’splay）3、教师捂着肚子说：I’mhungry.示意学生跟着边做边说。教师再把食物用托盘装起走到跟前说：Havesome….如此示范之后，让学生端起托盘走到其他学生面前说：Havesome….4、师生操练句型。1)教师让学生之间运用句型进行操练。A：I’dlikesome…，please.B：Hereyouare.Havesome…,too.A：Thanks.2)教师把食物一一展示，让学生一一说出单词，并把食物放进托盘。然后让一学生端着托盘在教室里走动，和任意学生组成对话A：I’dlikesome…，please.B:Hereyouare.Havesome…,too.A:Thanks.B:Youarewelcome.1、学生摸出食物学习单词。2、学生操练单词。3、学生也捂着肚子说：I’mhungry.学生端起托盘走到其他学生面前说：Havesome….4、师生操练句型。1)学生之间运用句型进行操练。A：I’dlikesome…，please.B:Hereyouare.Havesome…,too.A：Thanks.2)学生看食物说单词。学生端着托盘在教室里走动，和任意学生组成对话A：I’dlikesome…，please.B:Hereyouare.Havesome…,too.A:Thanks.B:Youarewelcome.Culturaltranslation(文化活动)T:Whatdoyouhaveforbreakfasteveryday?你们知道我们平时吃的早餐跟西方小朋友吃的有什么不同吗？他们平时用的餐具跟我们的餐具有什么不同呢？（渗透中西方早餐文化的异同。让Ss谈论，接着出示相关课件大概讲解）学生自由谈论，发表自己的看法Let’splay（趣味操练）单词操练1、教师快速出示图片。2、教师出示单词卡片。3、教师说食物。句型操练：1）让学生以小组为单位，2-6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。I’dlikesome…补充一些简单好说的单词，如:egg,milk,cake.(为let’ssing的单词铺垫)2）让学生做Let'splay部分的游戏。教师先将游戏方法简单解释，教师示范，之后带领学生一起做游戏。教师将面包的图片贴于黑板，并说：I’dlikesomebread.教师再贴milk说：I’dlikesomebreadandmilk.继续进行，直到把食物都说出来。1、学生抢答。2、学生认读单词。3、学生画食物。句型操练：1）同桌之间操练2）让学生以小组为单位，5人一组，每组派一个代表上台抽一张