1《精细有机合成技术》课程整体设计管理信息课程名称精细有机合成技术制定人员赵昊昱制定时间2009.1课程性质学分8学分学时128学时授课对象高中后三年制的精细化学品生产技术专业二年级学生、高中后四年制的精细化学品生产技术/市场营销双专科专业三年级学生性质精细化学品生产技术专业的主干课程先修课程《无机及分析化学》、《有机化学》、《物理化学》、《化工原理》、《化学实验技术基础》、《认识实习》、《生产实习》等后续课程《精细化学品生产技术》、《化学反应过程及设备》、《化工工艺操作实训及工考》、《产品合成技术训练》、《毕业设计或论文》等2课程设计1、课程目标设计能力技能目标总体目标能遵循常规精细有机合成化学反应的规律利用精细有机合成实验室的常规仪器和设备生产出常规精细化学品并能根据小试工艺条件采用逐级经验放大法初步拟定出相应产品的工业化生产方案。具体目标⑴能通过文献检索查阅相关资料制订出合理的小试生产方案⑵能利用精细有机合成单元反应的原理分析常见反应类型的影响因素进而寻求适宜的小试工艺条件⑶能遵循精细有机合成化学反应的规律来指导实际反应过程在小试操作过程能及时发现异常情况并能尝试提出解决问题的方法⑷能规范使用精细有机合成实验室的常规仪器和设备采取适当的劳动保护措施合成出常规精细化学品的粗品并进行分离提纯⑸能正确选择并使用常规分析测试仪器对小试过程进行质量监控⑹能对实验产生的废弃物按环保要求进行预处理⑺能正确收集、分析和处理实验数据对实验结果能作出科学的评价⑻能采用逐级经验放大法根据小试过程初步拟定出合理的产品工业化生产方案画出工业化生产的工艺流程草图、提出关键工艺参数、标明生产操作注意事项并能对所设计出的方案进行综合评价⑼能对已完成的工作进行规范记录和资料归档。知识目标⑴掌握检索相关文献资料的方法⑵理解磺化、卤化、羟基化、硝化、还原、酰基化、重氮化、烷基化、氧化、缩合等单元反应的反应原理掌握其反应规律及特点⑶掌握实验报告的书写格式及注意事项⑷了解利用“7S整理、整顿、清洁、清扫、素养、节约、安全管理”对实验室进行现场管理的方法⑸熟练掌握精细有机合成实验室里常规仪器设备如电加热套、电动搅拌器、真空泵、烘箱等的正确使用方法⑹巩固和提高重结晶、抽滤、萃取、简单蒸馏、减压蒸馏、分馏等常规分离提纯技术⑺熟悉常规分析测试仪器如阿贝折光仪、熔点测定仪和气相色谱仪等的使用方法⑻熟悉有关实验数据收集与处理的方法⑼熟悉实验室防火防爆的方法及措施了解生产车间的安全设施和措施⑽掌握工艺流程的组织、生产设备及材质选用等相关精细化学品生产工艺方面的知识⑾了解资料的分类方法掌握资料存档的方法和程序。3素质拓展目标通过工作过程系统化的项目式教学模式使学生具备整体的职业素养为将来从事的化工操作工、化验员、辅助新品开发人员等工作岗位打下基础。具体包括⑴在使用水、电、药品试剂的过程中体现出经济、环保、成本意识⑵重视药品的MSDS等相关数据熟悉灭火器、沙袋的使用方法实验中体现出安全的意识⑶选用适当的劳动保护用具在实验时避免遭受职业侵害体现出自我防护的意识⑷在采用“7S现场管理”的实验室里体现出接受并适应规范管理的意识⑸在记录实验数据时体现出诚信和规范意识⑹在结果与预想出现偏差时坚持以事实为依据找出原因所在养成实事求是、科学严谨的工作作风⑺小组成员在工作过程中分工合作明确共同解决问题体现出集体工作的团队精神和合作意识⑻在小组汇报中采用简练的语言阐明自己的观点并能说服别人锻炼语言表达能力、与人沟通的能力和应变能力⑼在小组讨论时能认真倾听别人的谈话不随意插嘴打断别人说话体现出尊重他人、文明礼貌的素质⑽在个人评价时能实事求是、客观公正地评价自己有一定的自我约束学会批评与自我批评体现出在社会交往中面对挫折时的承受能力与迎接挑战的意识。2、课程内容设计项目课程内容引领项目主导项目拓展项目学时接受任务√5信息检索√√√5基本在课外进行制订、展示、讨论并完善小试实施方案√38产品合成√48原料、产品的检测定量、定性分析√10制订、展示、讨论并完善工业化生产方案√6实验室日常管理√8专业英语√√√6学习过程中的计算机技术查阅资料、做PPT、处理实验数据等√√√0基本在课外进行资料存档√√√0考试2合计128主要采用行动导向教学方式将课堂学习设置成工作过程的情境按照以下八个工作阶段来进行最后达到完成一个完整工作任务的目的接受任务→查阅资料→制订方案→汇报方案→讨论完善→实施方案→完成报告→评价报告4具体实施项目及任务名称见下表项目任务学时课程介绍、场景设计、分小组2学习查阅资料网络电子资料、纸质资料的方法4第一次课布置下次课的任务参观实验室领取实验室仪器21.1定对甲苯磺酸的小试方案61.2对甲苯磺酸的制备6项目一表面活性剂中间体对甲苯磺酸的生产1.3定对甲苯