大班语言教案大班语言教案【集锦9篇】在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班语言教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言教案篇1活动目标：1、使幼儿了解如何使用动词，增强他们的语言表达的连贯能力。2、增强幼儿在自由表达时的自信心。活动过程：一、指导语："今天我们玩一个新游戏，叫做"动词碰碰车""老师提出的第一个问题是：*衣服，*必须是一个动词。"二、规则：1、当一个幼儿在回答问题时，其他幼儿不可以提醒他。2、不管其答案是对还是错，其他小朋友都不可以笑他。3、在规定时间内能说出两个正确答案的幼儿，将得到老师的奖励。三、幼儿的回答充分显示了他们的智慧。答案有借衣服，穿衣服，传衣服，递衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，捡衣服，剪衣服等。其中出现了两类不合适的答案。第一类：没有使用动词，而是其他的词性，如形容词等。如长衣服，短衣服，红衣服，冷衣服等。老师每次遇到这种状况都会耐心细致地引导幼儿开动脑筋，鼓励他们作出正确的回答。第二类：使用了不够文明的`动词，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，烧衣服，抢衣服，偷衣服，扔衣服等。老师语重心长地教育小朋友："这些动词用在这次的游戏中是可以的。但是老师希望你们在平时生活中千万不要作出这种举动。这样会成为不受欢迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏几个比较出众的答案，如：画衣服。由于该幼儿的比较具有发散性思维，把老师所说的"衣服"不是停留在第一主体的层面上，而是上升到了一个被动的层面上。四、在轮流将答案说出以后，进行精彩的抢答阶段。活动延伸：可以进行"副词串串烧"；"量词大擂台"等听说类游戏，不断地丰富幼儿的词汇，提高他们的口语表达能力。大班语言教案篇2一、活动目标：1、幼儿愿意在集体面前大方地讲述，在讲述过程中体验蜗牛的惭愧心理。2、能与同伴进行积极交流，提高合作能力。3、能合理排列图片顺序，用较准确、连贯的'语言进行讲述图片内容，并能讲出角色的心理活动。二、活动准备：挂图四幅。三、活动过程：1、出示四幅图片，师幼进行交流。图上有谁？他们在干什么?发生了什么事情？2、教师带领幼儿将图片合理排序。请幼儿说一说自己的排列方法，并说出理由。3、讲述图片内容。第一幅：这是什么季节：图上有谁？他们要去干什么？会说些什么？请幼儿连起来讲述。第二幅：小蜗牛怎么了？他心里怎么想的？请幼儿连起来讲述。引导幼儿进行评价。第三幅：小乌龟怎么了？为什么出汗了？他看不见小蜗牛，会想些什么？第四幅：图上发生了什么事？小蜗牛的表情有什么变化？他会想些什么？说些什么？请幼儿连起来讲述，幼儿与教师进行评价。4、分组讲述大班语言教案篇3活动目标：1.让幼儿学会用比喻的方法。2.培养幼儿思维的敏捷性和语言的表达能力。活动准备：1.一些画有黑或白色物体的图片。2.两种颜色的五角星贴纸。活动过程：一、指导语。今天，老师带了许多卡片宝宝来和大家一起做游戏。小朋友们看看，我们的这些好朋友有什么相同的地方？引导幼儿发现颜色只有黑和白。二、教师述说游戏规则并结合具体实物进行练习。指导语：今天这些卡片要考考小朋友们，它们说；"小朋友们不能用黑和白来说出我们今天穿的衣服的'颜色，要用其他方法来说。"小朋友想想还有什么方法可以让别人知道它们的颜色呢？先由小朋友们探索，在经过讨论后，教师再举例说明。对个别小朋友进行提问示范。三、分组进行比赛注意。1.在示范时可先请能力较强的幼儿来参与。2.可让幼儿回家后和父母做这个游戏。大班语言教案篇4活动目标：1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特征。2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并通过问答的形式学习念儿歌。3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。活动准备：1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》，图片：马、鸟、虫、鱼。2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。3、幼儿对动物睡觉方面的知识有一些认识和经验。活动过程：1、复习问答儿歌《谁会跑》，引出问答歌《睡觉》。-教师（出示动物图片）：这些是什么动物？他们会什么？它们会怎样行走？-采用教师问幼儿答的形式，师生合作念问答歌《谁会跑》，交换角色，重新念问答儿歌。-教师：刚才我们念了问答儿歌《谁会跑》，今天，我们要学习一首新的问答儿歌《睡觉》，请你们猜一猜，这首问答歌会怎样提问和回答呢？2、引导幼儿观察幼儿用书，感知儿歌的基本内容。-幼儿人手一册幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上有哪些动物？它们是怎么睡觉的？-请幼儿大胆讲述动物的名称以及动物睡觉的`样子。-教师整理幼儿的讲述，帮助幼儿理解儿歌中的词语，讲解词语的意思。例如：绞成团、衔着鼻。并边提问边带领幼儿一起讲述动物睡觉的姿势。3、学习朗诵问答歌。-用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌，引导幼儿看图，采用教师问幼