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教法、学法一、教材分析2、教学目标第一环节:创设情境,引入新知。第二环节:自主预习,明确目标。第三环节:合作探究,感悟新知。1、大卡车小汽车谁的动能大一些呢?2、对于质量一定的物体,下列说法正确的是A、速度发生变化时其动能一定变化B、速度变化时其动能不一定发生变化C、速度不变时其动能一定不变D、动能不变时其速度一定不变2、动能的增量3、功4、动能定理第四环节:拓展训练,实际应用。小结:五、板书设计六、教学反思