八年级物理师生共用讲学稿班级：姓名：主备人：王丽微审核人：物理组使用日期：第六章第3节密度知识应用交流会【课前回顾】1、计算密度的公式是：____；由此可知，计算质量时m=__；计算体积V=______。2、如何用天平和量筒测出一小石块的密度？①，记为m。②向量筒中倒入_____的水，记下体积为V1。③，记下此时的总体积V2。④石块的密度的表达式为____________。【学习目标】1会选择适当的器材及方法测物体的质量和体积。2.会利用密度公式进行物质鉴别、计算体积或质量。【自主学习】活动一物质鉴别---铅球是铅做的吗？实验原理：要测量的物理量是：实验设计方案：上述操作方案中，因哪步操作造成实验误差较大，再不加其他器材的情况下你的改进方案是：活动二测量密度---测量砖块的密度原理：要测量的物理量：实验设计方案：图155g500400300200100mL10g活动三测量体积---课桌的体积有多大活动步骤：A．用称出一张课桌的质量；B．C．用称出小木块的质量，用测出小木块的体积。方法总结：对于不便直接测量体积或是质量的物体可以采用【课堂小结】通过本节课的学习你们有什么收获？【课堂检测】1、（1）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按下图所示方法进行测量，矿石的体积是____________cm3。（2）用托盘天平已测得矿石的质量是175.6g，则矿石的密度是___________kg/m3；从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值__________（选填：偏大、偏小或不变）（3）在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量矿石的质量时，通过增砝码后指针偏在分度盘中线右边一点，这时应该___________。A、向左调平衡螺母；B、往右盘中加砝码；C、从右盘中减砝码；D、向右移动游码。2、小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：=1\*GB3①用调好的天平测出软木塞的质量m1；=2\*GB3②将适量的水倒入量筒中读出水面对应的示数V1；=3\*GB3③用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2；=4\*GB3④将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m2。（1）指出小明操作中的不规范之处：。（2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图15中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。物理量m1/gV1/cm3V2/cm3m2/g软木塞吸入水的体积V水/cm3干燥软木塞的密度ρ木/g•cm-3测量值6370（3）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。。3、晓松在参观一个容积为5×103m3粮仓时，想知道这粮仓能装多少质量的稻谷。于是他取一小包稻谷作样品，进行了以下的实验：①调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度标尺的右侧。此时，应将平衡螺母向调(选填“左”或“右”)，直至天平平衡。②取适量稻谷倒入左盘，在右盘中加减砝码，并移动:标尺上的，使天平重新平衡。所用的砝码和游码的位置如图24所示，则稻谷质量为g。将这些稻谷倒人量筒中压实，测出它的体积40cm³。(3)稻谷的密度为g/cm3，这个粮仓大约能装Kg的稻谷。_______g/cm³。4、某小组测量—种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图14、15所示。(1)将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的处，然后调节，使天平平衡。接着，用天平测量适量小颗粒的质量。当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图14所示，则称量的颗粒质量是g。(2)因颗粒易溶于水，小组同学采用图15所示的方法测量体积，所称量的颗粒体积是cm3。(3)该物质的密度是kg/m3。(4)在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密度比实际密度值偏。5、设计实验测冰糖块的密度，提供的器材有：①天平（配有砝码）、②量简、③水、④细线、⑤细沙、⑥白纸、⑦一小块形状不规则的冰糖(1)选用的器材：_______________________________________。（填序号）(2)正确的实验顺序：____________________________。①用调好的天平测出冰糖块质量m；②算出冰糖的体积V=V1-V2③取出冰糖，将细沙摇实、摇平后记下此时的刻度V2④将冰糖块放人量筒，再将细沙倒人量筒后摇实、摇平，记下此时示数V1=5\*GB3⑤冰糖的密度ρ=m/V=m/(V1-V2)6、某同学要测定一个形状不规则的石蜡块的密度。他现有的器材有：托盘天平、砝码、