一、什么是批判性思维？二、为什么要培养学生的批判性思维能力？三、如何培养学生的批判性思维能力？一、什么是批判性思维？批判性思维（criticalthinking）是一个内涵丰富且与时俱进的概念，批判性思维中的critical最早来自希腊语kriticos和kriterion两词，意为辨析或判断的能力。90年代初由学者主持开展了一个研究批判性思维定义的研究报告，得出了批判性思维的定义：批判性思维是有目的的、自我校准的判断，表现为解释、分析、评价、推断。Peoplewhothinkcriticallycanthinkforthemselves:theycanidentifyproblems,raiseappropriatequestions,gatherrelevantinformation,efficientlyandcreativelyanalyzethisinformation,reasonlogicallyandcriticallyfromthisinformation,andcometoreliableandtrustworthyconclusionswithoutrelyingonotherstodothisforthem.学者认为批判性思维技能包括阐明（interpretation）分析（analysis）推论（inference）评价（evaluation）解析（explanation）自我调节（self-regulation）CriticalThinkingVSCreativeThinking批判性思维是一种主动的、独立的思考活动，以明晰问题、考察现象为目的，对现实进行反思、加以审查。创新性思维侧重于革新性地解决问题、寻求解决措施，强调突破固定思维，构建新的观念。批判性思维和创新性思维虽然目的不同，但是在现实中，个体的思维往往是两者循环往复的相互作用：批判，创新，再批判，再创新……因此在一定程度上，批判性思维代表着创造性思维的前进方向，体现着创造性思维的动力来源。二、为什么要培养学生的批判性思维？2007年中国某城市《中学生批判性思维能力培养研究》对高一学生进行了批判性思维能力的测查。结果表明高一学生的总体批判性思维水平呈现中性水平，未达到正性水平，表明他们的批判性思维较弱。年南京三所中学共250名学生进行批判性思维能力的问卷调查。统计数据：40.4%倾向于相信不恰当理由，容易犯论证上的错误，批判性思维能力弱；55.2%对不恰当理由保持矛盾或中立的态度，不能发现论证上的错误，批判性思维能力较弱；4.4%对不恰当理由提出质疑，倾向于发现论证上的错误，批判性思维能力较强。北京教育科学研究院对中学生的一项调查结果表明：*从不打断老师的讲课，从不提出自己问题或困惑的同学占总调查学生数的____%*从不针对教师讲解的观点提出不同意见者达____%《中国SAT年度报告》基于全国近50所高中2890份有效SAT模考样本的数据显示：中国学生SAT的平均分数为1213分学生的平均分数为1509分SAT（ScholasticAssessmentTest）学术能力评估测试，俗称“高考”。的高考，科目为阅读、数学和写作（包括作文和语法），满分2400，不限制考试次数，但通常建议不超过三次。SAT主要考核学生的批判性思维能力，测试学生分析、评价、推理和论证等逻辑思维能力，它特别设置criticalreading考试内容，旨在使备考SAT的学生被塑造成具有criticalthinking能力的人。TodaywearegoingtolearnaboutTangshanearthquakehappened30yearsago.也是培养他们良好思维习惯的时期。ReadMsTang’sstoryandfind上的错误，批判性思维能力弱；MsTang(45)Itallstartedafewmonthsagowhenpostagewentup.Peoplewhothinkcriticallycanthinkforthemselves:theycanidentifyproblems,raiseappropriatequestions,gatherrelevantinformation,efficientlyandcreativelyanalyzethisinformation,reasonlogicallyandcriticallyfromthisinformation,andcometoreliableandtrustworthyconclusionswithoutrelyingonotherstodothisforthem.2%对不恰当理由保持矛盾或中立