档案袋-----矛盾的统一体案例材料中HYPERLINK"http://www.177liuxue.cn/info/2010-4/80884.html"\o"中小学生素质教育与考试心理答案"\t"_blank"学生作文档案袋的使用科学合理，老师们谨慎选择研究对象，精心设计“档案袋评价”HYPERLINK"http://www.177liuxue.cn/info/2010-5/95735.html"\o"二年级下册数学教学计划"\t"_blank"计划，特别是档案袋评价工具的制定更是煞费苦心（从学生的写作情况、动机到学生的情感态度、评价标准、多元要求等多方面考虑制定调查表，并通过数据统计、分析而得），非常值得我们HYPERLINK"http://www.177liuxue.cn/info/2010-6/101704.html"\o"师德师风学习心得体会"\t"_blank"学习借鉴。1、档案袋是学生作文及学习经历的汇集，它记录了学生成长进步的“故事”，也是学生思想、爱好、情趣的体现。因此，从档案袋的选择到设计，都尊重了学生自我意识，让学生亲自动脑动手。让学生感觉这不是强制性的完成教师的任务，而是自己在创作，使学生有一种强烈的主人翁责任感，以饱满的热情参与到档案袋的建立工作中来。每一个档案袋都反映了学生的个性，每一个档案袋都抒写出了学生的志趣和追求。2、评价资源丰富、调动了一切有效资源。作文批改由原来教师的单一评价变为学生自评互评、家长评价，评价方法呈现多样化，既提高了作文的质量，又增强了学生与家长的互动；评价内容方面也由原来教师的大框架大话变为选材、结构、表达和情感态度等几方面，更加贴近学生，真正让学生有话可说，有话可评。它也为教师提供了其他评价手段无法提供的很多有关学生学习与发展的重要信息。然而，任何事物都有两面性。它最大的缺点就是耗时，教师得根据不同的学生的特点来制定不同的目标，随着学生的进步，教师也必须及时根据学生进步的不同程度做适当的改变，而且档案袋的建立和完善过程也是一项大工程，这对于一线教师既费时间又费精力。其次，档案袋需要家长和同学之间的评价，但有些家长和同学不能很好的完成对档案袋的评价，起不到本来的效果。我在使用档案袋评价时也遇到过许多问题。1、由于学生评价水平的差异，自评和互评存在学生们不能完成评价或者评价不公平。2、学生人数多，完善档案袋费事，占用了大量的课堂时间。3、有的家长不能很好的配合学生完成档案袋评价。对此我及时的分析学生们档案袋评价的不足，并参与到了学生们互评当中，逐步提高学生的评价能力；让学生们在课外时间完成大部分评价，即增进了学生之间的感情，又节约了讲课时间；与不能及时完成评价的家长及时沟通，让他们明白这种评价的好处，为了孩子的进步共同努力。相信经过我们大家的努力，档案袋评价一定会发出耀眼的光彩！综上所述，要想真正发挥档案袋的作用，这依然离不开科学地应用和管理，然而科学地应用与管理，又离不开学校的制度、老师的素养、学生的配合，这都是我们将永远争论的话题。