南戴河小学活页教案纸四年级班教者：宋红莲授课时间：年月日课题十九中华民族风采教学目标1、知识目标：①学会幻灯片切换，根据表现的内容和演示形式设置切换效果；②学会把演示文稿存为直接可执行文件；2、技能目标：培养学生完整制作电子作品的过程。3、情感目标：展示我国各民族的风采，更有利于增强民族凝聚力，促进国家各个民族的团结。重难点学会把演示文稿存为直接可执行文件；课前准备教师制作《中国年》幻灯片教学环节及内容设计意图过程反思一、播放MTV歌曲，激发情趣播放《中国年》幻灯片师：壮美的山河，孕育了伟大的中华民族，神州大地，五十六个民族繁衍生息。五千年历史，孕育了灿烂的中华文明，五十六个民族，创造出丰富多彩、各具特色的民族文化。让我们一起制作一组幻灯片，展示各民族的风采。二、设计演示文稿的结构。参考P69、70页，设计自已的文稿。通过欣赏作品，让学生体会幻灯片切换的妙用，挑起学生求知欲，抓住学生急切求知的心理特点。通过对作品的分析，让学生目标明确，与学生的心灵展开了对话，取得的效果却相当好。教学环节及内容设计意图过程反思三、上网查找资料，整理信息。注：利用教材中提供的参考网址和“设计”中活动的内容和顺序等，将搜集整理到的各民族信息以图文的形式组成幻灯片。虽然作品中涉及到很多的民族信息，但是按照一定的顺序制作，就不会使信息显得杂乱，而且可以将各民族的内容加以比较。四、制作幻灯片A学生根据自已的示意图，制作电子作品。B．幻灯片切换幻灯片切换就是在换片时的展现形式。形式还要根据表现的内容和演示的场合等而定。一般的演示文稿讲求简洁，不宜使用过于花哨的切换方式。内容在切换时，要符合看众的心理。学生在制作过程中，可以分别尝试不同的切换效果，在不同的幻灯片选择合适的切换效果。五、欣赏作品六、交流通过这几次课对PowerPoint的学习，总结哪些设计可以使幻灯片的演示效果更好，并陈述理由。幻灯片的演示效果跟多方因素有关系，学生根据自己的制作经验进行归纳总结，并应用到以后的作品创作中。采用直接入题的手法，让学生接受简单任务。在辅助课件的引导下，学生易于完成任务，另外在辅助课件中设计了颇具探究意义的问题，增加轻微的难度，让学生在实践中探索，从而掌握切换幻灯片的制作方法。这个环节实际效果好。在作品互评时，让最受欢迎的作品有机会展示，营造的课堂氛围好，不仅给了学生成功的体验，而且让其他同学也得到一次学习上借鉴的机会。教学随笔或反思我重视学生认知发展与学习过程的关系；以学生为中心，发挥教师支持、帮助和引导的作用；积极创设“情境-互动-交流-知识建构”的学习环境；在“任务驱动”教学法为主的教学过程中，通过“尝试-探究-运用-创新”的学习方法使学生掌握知识和技能，逐渐培养学生的信息素养。不足之处：言的煽动性不够强，环节设计不尽完美