OnEnglishVocabularyTeachinginSeniorHighSchool摘要：词汇教学是HYPERLINK"http://www.studa.net/English/"英语教学的重要环节，也是英语教学中的难点。本文就高中阶段应该如何进行有效的词汇教学进行探讨。Abstract:vocabularyteachingistheEnglishteachingimportantlink,alsoisthedifficultiesinEnglishteaching.Inthispaper,thehighschoolstageshouldbehowtocarryouteffectivevocabularyteaching.关键词：口语，构词法，词汇教学Keywords:English，morphology，VocabularyTeaching词汇是语言的三大要素（语音，词汇，语法）之一，是语言的建筑材料。英国著名语言学家D.A.Wilkins说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”离开了词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，交际能力的培养也必将成为无源之水。词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的HYPERLINK"http://www.studa.net/fazhan/"发展，学生只有具备了足够的词汇量才能听懂和读懂，并为说和写奠定基础。高中英语新教材最大的变化就是词汇量的增加，每单元生词少则40～50个，多则70～80个。词汇学习对大多数学生来说是个拦路虎，学生的英语成绩分化往往也从词汇开始，他们普遍感到词汇学习费时费力，却收效甚微。词汇学习成了英语教学的一个瓶颈Vocabularyisthelanguageofthethreeelements(pronunciation,vocabulary,grammar),isthelanguageofthebuildingmaterials.ThefamousBritishlinguistD.A.Wilkinssaid:"withoutgrammar,peopleexpressscanty;butwithoutwords,peoplecanexpressnothing."Outofvocabularylearning,masteringthelanguageknowledgeisimpossible,thecultivationofcommunicativecompetencewillbecomepassivewater.ThesizeofvocabularyhasadirecteffectonEnglishlistening,say,read,writingability,studentsonlyhaveenoughvocabularytounderstandandread,andlaythefoundationforspeakingandwriting.NewhighschoolEnglishteachingmaterialthebiggestchangeisthevocabularyincreases,eachunitofatleast40to50,morethan70~80.Vocabularylearningforthemajorityofthestudentsisastumblingblock,studentstendtodifferentiatefromthevocabulary,theygenerallyfeelthatvocabularylearningistime-consumingandlaborious,buthavelittleeffect.VocabularylearninghasbecomeabottleneckofEnglishteaching。高中阶段如何进行词汇教学，激发学生记单词的兴趣，使学生轻松地记住并正确运用所学的词汇呢？Thehighschoolstagetovocabularyteaching,arousethestudents'interestinmemorizingEnglishwords,makestudentseasilyrememberedandcorrectlyuselearnedvocabulary?一．帮助学生了解英语构词法知识One,helpstudentsunderstandEnglishword-buildingknowledge构词法揭示了词汇的构成方式、组织原则和分析技巧，是学习词汇、迅速扩大词汇量的金钥匙。高中阶段可以向学生讲授三种主要的构词方式，即：派生、转化和合成。派生法在构词法中最有生气，它是通过在词根前后添加前缀和后缀