论初中语文阅读教学中的情境教学中文摘要论初中语文阅读教学中的情境教学中文提要在课程改革的今天,语文阅读教学的革命在所难免。很多有识之士都在积极地琢磨、探究如何提高阅读教学的课堂效率,如何培养学生对语文的兴趣,如何在语文课堂中体现语文味等等问题。而情境教学就是一种可以激发学生学习语文的兴趣、让学生自主探究学习的有效的教学方法。情境教学早在中国古代就有了雏形,国内近现代对情境教学的研究起步较晚,情境教学在小学语文阅读教学中率先实践,取得了很好的效果。尽管初中生与小学生在许多方面存在差异,但他们在认知能力、情感态度等方面仍有许多相似之处,因此情境教学在初中阶段仍不失为一种有效的教学方法。由于初中语文阅读教学目标与小学语文阅读教学目标不同,初中语文阅读教学中的情境教学又有它???身的特点。本文着重论述了初中阶段语文阅读教学的特点和情境教学在初中语文阅读教学中的作用、方法、价值、意义。研究情境教学可以运用文献法、观察法、案例分析法、经验总结法等。[关键词]阅读教学情境教学学生主体地位教师素养教学效率作者:赵吟杏指导教师:缪葵慈论初中语文阅读教学中的情境教学英文摘要OntheCircumstantialTeachingoftheChineseReading.TeachinginJuniorMiddleSchoolAbstractWiththecurriculumreformingrapidlytheinnovationofChinesereadingteachingisinevitable.Manylearnededucators??reactivelysearchingawaytoraisestudents'interestinChineseimprovetheefficiencyofChinesereadingteachingandreflectthecharacteristicsofChinese.Inmyopinioncircumstantialteachingisaneffectiveapproachtoraisestudents'interestandleadthemto】e锄bythemselves.Wecallmakeuseofliteratures,observations,ca双y3andexperiencestostudycircumstantialteach???ng,whichstartedearlyintheancienttimesandfirstusedandtookeffectinChineseteachinginp证lm巧sch001.Althoughmiddleschoolstudentsdifferfromprimaryschoolstudentsinmanyaspectstheyhavesomethinginoomonsuchascognitive.abilityaffectionandattitude.Thus,circumstantialteachingisstillaneffectiveapproach.TheaimofthecircumstantialteachingoftheChin??sereadingteachinginjuniormiddleschoolisdifferentfromthatinprimarysch001.Thepapermainlydiscussthecharacteristics,usages,approachesandvaluesofcircumstantialteachingoftheChinesereadingteachinginjuniormiddlesch001.Keywords:Readingteachingcircumstantialteachingstudents'chefstatus,'teachers'diathesisandteachingefficiencyⅡWrittenbySupervisedbyZhaoyinxingMiaokuici苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。研究生签名:冬赳El'期:学位论文使用授权声明苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。