校园记趣作文校园记趣作文在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的校园记趣作文，仅供参考，欢迎大家阅读。校园记趣作文1菁菁校园里，发生过许许多多有趣的事，它们让我们会心地微笑，使我们的心情放松下来，这有趣的一幕幕，都铭记在我们的心中，数年之后，还一样清晰地想起它。操场上，太阳公公微笑着笼罩大地，我们几个朝气蓬勃的男生正在学校的操场上激烈地踢着足球。我们把墙当作球门，分成两伙，一场足球大战开始上演了。我们队的球员们个个精神抖擞，向对方的球门全力进攻。他们也毫不示弱地上前来争抢，这调皮的足球在我们的脚下窜来窜去。过了好一会儿，李建男一个大脚，把球踢出界，一场足球争夺战才告一段落。我们队的守门员陈泽天把球大力开出，球滚到了我的脚下，由我带球攻门。我飞快地带球向对方球门跑去，可是对方几名球员把我团团围住，一心要争球。守门的陈泽天见势不妙，以最快的.速度冲了过来，我心中暗喜，迅速把球传了出去，他一个凌空抽射，球进了！我们一阵欢呼。忘记了奔跑时的劳累，忘记了头顶上的骄阳，忘记了身上的淋漓大汗。比赛结束了，我问陈泽添：“你是怎么想的？守门员都进场踢球，空门都危险啊！”“你不用说我，你当守门员时，不也是空门进场吗？”“那我是替你们着急才上场的啊！”“那我也是……”我们就为这点小事儿辩论许久。课堂上，有意思的要数这节英语课了。看，岳老师正在一本正经讲着课，突然，她诡异地笑了一下，我们谁也不知道将要发生什么事情。老师问：“谁来朗读这个对话？找两位同学分角色朗读……”岳老师似乎没有说完，就找了李涵宇和程若思两名同学来读。岳老师又开口了：“李涵宇来读女孩的角色，程若思读男孩的角色！”全班同学一听，哄堂大笑。李涵宇胸有成足地“嗯”了一声，开始以“娘娘腔”朗读了起来，而程若思则学起男人的声音憨憨地朗读，她俩的表演真是别具一格，给我们带来了乐趣，带来了欢笑。菁菁校园，它无时无刻不出现有趣的事情，只要我们用一颗敏锐的心去收集，用善于的眼睛去观察，把更多的欢笑带进我们的生活中，让我们的生活变得更加多姿多彩，妙趣横生！校园记趣作文2在校园里，在每天清晨的操场上，都有一群同学在操场上玩，一个班的学生，他们都很高兴，因为他们又可以做好多游戏了。记得那是星期六的早上，阳光明媚，微风轻轻吹在身上，好舒服啊！我们班的几个同学在一起玩耍嬉戏，玩的不亦乐乎，不知不觉已经快上课了。“叮”，上课了！老师迈着沉重的步伐走进教室，走上讲台。老师一说下课我就像离弦的箭一样冲出教室，跑到操场上，看看有什么同学玩得不亦乐乎，突然，我听到有个同学在喊我的名字，我一看，原来是一些同学把玩具全玩了，我心想：这些玩具是不是要被我们班的同学看中了？于是，我就大声地喊：“快来，把玩具给我们玩！”“好！”他们听到后就跑了过来，有一位同学把玩具全拿来，我想：这是不是是要把玩具弄坏？于是，便小声地说：“这是不是是我玩具！”那个同学听了之后，便说：“你不是要把玩具弄坏吗？我可是你最最最最最最最最最最最最最最最好看的玩具。”我想，如果是我说的话，那就太丢脸了，于是便说：“那这些玩具你先拿去玩吧！我回家还给你！”“不，你先拿去玩吧！我回家再给你买！”我说着就走了，他们也走了过来，把玩具拿了过来，他们一个个把玩具放好之后，把玩具放好，他们走后我便拿起一个小玩具把玩具放好，然后又拿起小玩具去玩了，我看了之后觉得这个玩具好玩，就把玩具拿了起来，这时，同学们都来看，于是他们便一个个走了过来，问道：“这是你玩的吗？”我听了之后，便说：“是的。”于是我就把玩具拿了过来，他们都说：“谢谢，你真是一个好孩子，谢谢，你真是一个好孩子！”这时候我感到心里暖洋洋的'，我知道了这是我们班同学的心意，我想，我要感谢他们的关心和帮助，因为有了你们的关心才会变的更好，更完美！还有一次，我们班的同学在教室里玩，一不小心，一个同学摔倒了，摔倒在地上，我们班的同学看到后，都跑了过去，把那个摔倒的同学扶起来后，那个摔倒的同学就走出教室，我看了之后觉得我的同学真是一个好人，有一次，我们班的同学的桌子被一个同学弄倒了，他看到之后连忙跑了过去，把桌子弄倒后，我便想：那个同学摔倒了，那他就校园记趣作文3“哈，哈”，校园里又传来了一阵阵“嘻嘻”的笑声原来今天是校园里的活动，我们在这里玩了一个有趣的游戏——老鹰捉小鸡，游戏规则是这样的：选出一位同学当凶猛的老鹰，另外一位同学当活泼可爱的母鸡，其余的同学在下面捉小鸡。游戏开始了，老鹰左扑右闪，鸡妈妈张开双臂挡住了老鹰的去路，老鹰左扑右闪，母鸡和小鸡们左躲右闪，老鹰左挡右闪，母鸡护着小鸡们左躲右闪，小鸡们左躲右闪，老鹰左捉右闪，小鸡们东躲西闪，老鹰怎么也捉不到一只小鸡，