大班主题线条变变变教案反思1、大班主题线条变变变教案反思活动目标1、让幼儿探究，把握毛线的玩法。2、进展幼儿的制造力量。3、培育幼儿间的合作力量。4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。教学重点、难点通过幼儿的自主探究，把握毛线的玩法活动预备各种颜色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、用毛线做成的几幅画活动过程一、谈话导入小朋友们，看教师今日给你们带来了什么?(毛线)毛线有什么用途呢?(织毛衣、织帽子、等)毛线很奇妙它可以变出许多漂亮美丽的东西，看教师今日用毛线做成了几幅画作品，引导幼儿观赏这些作品说说怎样做出来的二、自主探究1、幼儿争论用毛线还可以做些什么?2、根据幼儿的想法把幼儿分成几组。3、幼儿自由取毛线，根据自己的想法玩毛线。(提示幼儿留意剪刀，铅笔的使用安全)4、教师留意巡察，并指导有困难的幼儿。三、活动总结1、引导幼儿相互沟通，各自评价。1.1请小朋友为大家介绍自己的作品。1.2观赏各组的作品2、教师小结小朋友们真的很聪慧把毛线变成了漂亮的作品，盼望小朋友们能开动脑筋，做出更好的作品四、作品展现把幼儿作品做到美术角，供幼儿观赏。活动反思：这是大班上学期故事创编活动——《线条变变变》，核心目标是能依据所供应的若干个圆点，发挥想象创编故事。小朋友虽然初次接触这种新的创编故事的形式，但由于教师引导有方，小朋友不仅懂得将间隔的若干个圆点，用不同的线条将之连接起来，并创编出一个完整的故事，而且对这种新形式特别感兴趣。教师在让幼儿分组操作完，即每位幼儿都完成自己所创编的故事作品后，教师请幼儿拿好自己的作品坐回座位上，预备进展阅历共享环节。但这时候坐在座位上的每位幼儿都很兴奋地“摆布”着自己的作品，教师立刻将幼儿的心情临时安排下来，接着就提出要先请一位小朋友上来讲，而此时明显的，需要多小朋友都很想上来讲，于是想上来讲的这些小朋友忍不住地叫着“我、我、我”，听到幼儿的叫声，教师说你们声音太吵了，教师请小朋友宁静了，才要请小朋友上来讲，幼儿宁静片刻后，教师提要求说，等一下小朋友上来讲的时候，下面的小朋友要仔细听，好吗?第一位小朋友上去讲的时候，下面小朋友大局部是在“关注”自己的作品，牵强有及位幼儿在仔细听，这时虽然大局部幼儿不留意听讲，但还没有弄出太吵的声音出来。在第一位幼儿讲完后，教师作了简洁点评后，再请其次位幼儿上来讲时，就有许多幼儿忍不住站起来，将手举得老高盼望能被教师点到。在其次位小朋友上来讲时候，这时大局部小朋友不仅又在“关注”自己的作品，而且发出比拟吵的声音，教师只好请幼儿将作品放在大腿上不许动，但这也只能换来幼儿的片刻宁静而已。在其次位幼儿开讲时，底下的幼儿也自发地断断续续地相互讲了起来……在这共享的8分钟，教师共请四位幼儿上来讲，但效果并不没有到达共享阅历的目的。最终在幼儿“还有我、还有我”主动“请缨”幼儿的叫声中，教师说，教师知道小朋友的故事都遍的很好，可是教师没有时间让你们上来讲了，小朋友可以将你们的“故事”放到语言角，2、大班主题活动教案：图形变变变教案(附教学反思)设计背景在一次数学活动《熟悉图形》中，我发觉我们班孩子对给图形添画很感兴趣。于是我就有了让孩子再进展此类活动的想法，在孩子原有的根底上再增加难度，让孩子既能复习又能把握新的学问。活动目标1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的根底上大胆想象，尝试为同伴的作品增加画面。2、体验交换作画的乐趣。3、进展幼儿的动手力量。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。重点难点尝试为同伴的作品增加画面。活动预备1、由圆形变出的各种图案。2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。活动过程一、圆形宝宝变魔术。请幼儿闭上眼睛，教师快速在圆形上进展想象添画。师：瞧，圆形宝宝变出了什么?二、幼儿自己尝试为图形进展想象添画，引导幼儿大胆添画。1、师：圆形宝宝可以变出XX，还能变出什么?(幼儿自由叙述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师，也来帮图形宝宝变魔术?2、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停顿画画，把笔收好。3、幼儿进展添画，教师指导。三、幼儿进展“我们一起变变变”的绘画嬉戏。1、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停顿画画，把笔收好。2、请幼儿和同伴交换位置