IBDP学生与普通高中学生学习内部动机发展的比较研究的任务书任务书研究题目：IBDP学生与普通高中学生学习内部动机发展的比较研究研究目的：通过比较IBDP学生和普通高中学生学习内部动机的发展，探讨影响学生学习动机的因素，提高学生自我激励的能力，为提高教育教学质量提供参考。研究内容：1.确定IBDP学生和普通高中学生学习内部动机的发展阶段；2.比较IBDP学生和普通高中学生学习内部动机的差异；3.探究影响IBDP学生和普通高中学生学习动机的因素；4.建立提高学生学习内部动机的策略和方法。研究方法：1.问卷调查：编制面向IBDP学生和普通高中学生的学习动机问卷，收集量化数据。2.深度访谈：采用半结构化访谈法，对IBDP学生和普通高中学生进行深入访谈，收集质性数据。3.文献综述：通过查阅相关文献资料，了解国内外研究进展，为研究提供理论支持。研究步骤：1.确定研究问题和目标，梳理相关文献；2.编制面向IBDP学生和普通高中学生的学习动机问卷，进行问卷调查；3.对选定的IBDP学生和普通高中学生进行深度访谈；4.分析数据，得出结论；5.提出提高学生学习内部动机的策略和方法；6.撰写研究报告。研究意义：通过比较IBDP学生和普通高中学生学习动机的发展，可以深入探究影响学生学习动机的因素以及对学生内部动机的培养和提高，有利于提高教育教学质量，培养优秀人才，对于提高我国教育改革的实践意义和应用前景具有重要的理论和实际意义。