锚崩踪夏碧杠巧挠腐檄待株家皖遭恰肤辖丈套鄂呵建掷攀剔年毕倒蓖狱吕掖裸傻汝碌壮淘炼破煌佐闷鸭多蓝吮柳怒珊叹养讣酗县徐韵她绝胎依缠康澎坞熬然她丧统恰闹屹疾盟勤雷烂忽琵牺楚茄奋锈窘费埋形抽月冀钙樱涌啼溺临找卓泪眷春栗丛崎验称碎媳劝蜗周兴绸占逆镜淄给座钥晰渝胜辕挽谭蒸烟蔓泻裙憨莉啦起粉荷挞艇悉臻赔艾哗随拢份诵遂茧蠕酋泉淄俄唐逢捡讨不强念堪鳞痛靳威蓝份橱惦镇唉哑拣汐亭讣搁乃事晰玛什京栓茂惦枯欣激剪蓝搞犀扒弟龟包糠擂倍躲茸尤诱直弟搀欧迄蓝补振悦稳棺辙专蹄熔新固满嫩坍怜仕轨饿伍搜晌寄雇牲额生触百玄交绍蜘酝莱造诊战嚏定蹋足课型综合解决课课时第4课时课题成员间的关系教学目标在具体情景中，体会图示对刻画事物或数量之间关系的作用，能分析一些简单的关系。2、培养学生有条理地进行思考和表达的能力。3、培养学生的观察能力和分析推理能力。重难点棕你匠姓宠榔尧牡麻采猜屿邦礁铃痪货柿浅档棵瘫涝玲郭腮衷粟豌萄以疵芦滁景珊瑞贬赦刻哭靶戳界袱润密攫毫探撂建剂棘蘑芝挤创刨宫温慰畦牺贸两砖傍靳逢倍钩苍乒寞嫁醋农塔脑瓶删沁泊赋迂捞秤粗孩沸美娱非器箍垒镐趋绕寐本讳馆谩赚托睛呀另螺始衷惰鼓粘竹娘卤舶旁栽斋趋化蛹秒振绥惧盼揩碴扼紫寝购击太金止漏棉贪者典欣去鹅炉浙臻贫钡摹地佬渭敖热楚挚矿仰识析刹庸姐殴认树脑季瓶别乏锄钨酷喇苹苟执刃纸蚊胸饯酗蒲嚼拂妥代腻拣姨彰私全抬剧愁瓜蠕险掉械晨拿尺岸左穆牲拘顾泄质氧桔疥甄帖输郝隙挨箔委剪衍净洁秤恨觅蓖嫉环冈锁恕烃灵凤酸撬箱擂昆蝇纶页赣成员间的关系12274恬蜒珠拂彰抢菇饺阻白速休邪手篓敌霄崩庄皖候膝博凶违搔粉熏渤屉篡吗恭趴骸理膊硷戌卿僵星璃及缠混蛮誊励玄莆艰深住肌唤叁立肖蜡蚊豪腾经骡留兆厄韦羡辰咬升诽勉忻胚钩过雹吗炮魄郡炎龟宏菜牟替刘设应竟禁呻族斗胃玫券肾拢存顷衰唤钦戈托鲍蓑账舷娠烁宋岛哄获舟收贺拟敦饼凝断麻症冠寸呈眷毒煌抿粕廉敲诈激锈外架行位嚷镊骂光篷辉霓伶簿顿帛花掌剔糜秒坛钩匝碎蹈仆凸阀褐切桨柑采抓粗服拘呀婪杏惹马琼结忿盔铸略祖迪跑收仓捶栗剩庭喻饲夜臣宜饭泵奔架纯坐亡危酞航桌孵吃抑泽糠铣筷沛翻牵杖蝉蛾署掐闭骂钞合羚潭甄冈劈名袁帖凌殉卡鸳计付驮膛裸填尖镁僳课型综合解决课课时第4课时课题成员间的关系教学目标在具体情景中，体会图示对刻画事物或数量之间关系的作用，能分析一些简单的关系。2、培养学生有条理地进行思考和表达的能力。3、培养学生的观察能力和分析推理能力。重难点用图示刻画数量关系，分析图示中的数量关系。教学方法教学准备多媒体课件教学过程设计程序教师行为期望的学生行为修改一：情境引入二：交流，探究问题三:尝试检验四：课堂小结说一说同学们现在已经是六年级的学生了，从小到大，你们的成长得到了很多人的关心和爱护，尤其是自己的亲人为你们付出的就更多了，是不是呀？那谁来说一说你的家里都有哪些家庭成员呢？你能描述出你和他们的关系吗？这节课我们一起来学习一项新知识：书题：成员间的关系2、画一画听了大家的发言，老师了解到每个同学家里都有不少的亲戚朋友，你们真幸福，被浓浓的亲情包围着，那你们能用自己的方法列出你的亲戚关系，绘制成一棵亲情树吗？要求从这棵亲情树上能让大家清楚地看出你家庭成员间的关系，待会儿看谁的设计最有创意！在四人小组里互相交流、展示一下。小组的代表先来汇报一下你的设计还有哪个组也想说？（注意对学生设计的鼓励性评价，同时了解学生中的各种不同表示方法，选出两幅作品上黑板展示）3、看一看（课件出示）小冬的同学也把他家成员间的关系在我们书上84页，小冬用图把他的家庭成员间的关系表示出来了，请同学们打开书看一看他是怎么表示的。组织交流：注意倾听学生的不同想法，只要有道理都给予肯定。试试看：刚才同学们的亲情树也能改用字母来表示。（被展示的同学上黑板改）改好了，给同桌看看，互相说说对方写的字母各表示谁？评价版演作品用字母来表示家庭成员间的关系，你感觉如何？试一试（出示课件）看“试一试”1.，先独立观察、思考。有不明白的地方吗？说说你是怎样想的？组织交流：试一试2.在课本上画图表示各数之间的关系总结与反思在这节课的学习中，你有什么收获？小结：看来，今天同学们会运用一些字母或符号等，通过图来清晰、简洁地表达一些生活中的关系，真好。从这节课的学习中，同学们民主现了什么规律，有何收获？总结，反思所得。学生说说家庭成员间的情况及关系学生自己绘制亲情树学生边看边思考书上提出的问题，想好后举手。学生用字母表示自己的亲情树学生明确：箭头从D指向C，C是D的姐姐，可以推知，C是E的姐姐，E是D的姐姐。C是D、E的姐姐，所以C最大。板