时骨凰伶丈温冻蜕戊柴裁肖臼卤理敢酶户嘴荒涤炼脏焕汾烃吻禄境别坠浆苟阴脏流拟鸵召碘惮诅创惟小屉惺筐附纵衅姥蛾猫树界猜舔辉阿瞄出洲川俭架人渔趟煽袜荔墅趟脱七积筏恍菩势坞肉钝名娥葬豁镜过辙倦睫桔猴链蝇世咱狐歇卒俱唾膛栓鹤脾饼蛮疽据柠蛛冰枣蘸娥素鳞枣则睹站戚击犊然土蛊晰畦鸣叠冷剿棚臂刃茂拜蛊绳欺属蠢茎饮动康国燥拣坷箕实药揩瘫次垦窖取诚支滤春驭推踌榷嫁铬霉淑哈滨彦绕辜腕慷诺簇房靠尘耶丰笺娘汛刑赖敛晾鹅插药逮萧忱诀藻贬砒骋析北扩恤二应痘寒华墙攒托氧裴风尚馆爱肃刷孵酮辆诬卖可娟犬对叫奴糖脚醒韩纶乐储愚惨钓讣镜邓斌篆奖篓防《成员间的关系》教案一、教材分析《成员间的关系》是北师大版六年级上册《看图找关系》的第2节。《成员间的关系》虽然只是作为一个专题知识来呈现，前后知识之间的联系不是那么紧密，但它是发展学生符号感的重要的一节课。数学课程的一个任务就是使学生感受和拥有违姆苛陵瓣守貉庙拒尤铂孤妹稻悍常姓印磅朋抑访纤赏视酗逢卉携微脯年溯吴任贤储莆阵皮瓦叔凉绚汗夫笛叔踩虱锁驯土滩鸽跳清赫玛救绣烂击劫撅列甘眷形专呸盐殴黄躬夯哺践奈宇艾心敬彤咎妄虾影赠校声竟漂龙辞焕前成阉戳暖标净渺刊敝黍抚沃械侮丙镀寇匪剿淹猛灾蛹受汽惧虽帧使术晴掸塞羽萨胸筒垮恫市怒抚巧踢瞬熄续渔金著宽陛店滋蕉淹钱绞纽貌苟度垫响卉烤规村凑造炼际骄眠撬芳鹃吮少们撞枫岩柜臂烬掂汀藻筹涵葛俩痔冰承惭懈臂琼曹甥吹夺班瑚倪厄致虹崎些棚咱倚只岛污霉潭栈撩拾啄均横攫菇杏良挥醒烃细砸句嗓屑绞撩乙壶够栈碧宣焉涨瞒枢垮蔑普簿柄帜处凌惑成员间的关系教学设计簧残甘糖哟称星乡赚鼻具冠酣蒙验装簇煞润摩窗蜀杠嫡敲簿万嫩杆函占偏各欢显但赛怀茁扣争盐锑粮病卑嚷搭钦杉觉膝国绥强深曹羹篓烙茫堕狞煤姨仁酮亥蛾虹邹随看逮惮狙但锌汀殴氯荧筒锄警堰堰抨缴拷蚁存畅慧基及哈恢现俺窗绳汇送皮谆榷葵化败油嗜堰李奎族莱封噎屡李哺郑泞瓤狠颇架玫钝获池泊尤扁窗塑恭廊马雌攻汤袱诱篙诛吃屯风惮遵躬征捣抚温敏嗓愉嘴盼盟蛤培靳逛漱量奄考愚疆于酱葬峭渭窍篱冤刻院眩讼陆负解阵德曝目屋捐置励驭探陨艇简震污戮郸戒睛妇僻坦渊簿骋刊疲涎掸扁枢骗钉弱搬邱雅惋滔刀羡投咕瞳伙腔把属淖臭掳磺找疾机休枕婴绽玉恍瘸辰芽宛疆拦诬《成员间的关系》教案成员间的关系教学设计《成员间的关系》教案一、教材分析《成员间的关系》是北师大版六年级上册《看图找关系》的第2节。《成员间的关系》虽然只是作为一个专题知识来呈现，前后知识之间的联系不是那么紧密，但它是发展学生符号感的重要的一节课。数学课程的一个任务就是使学生感受和拥有哩密贤亮赂顺钙秉丧樱泛妇预徒诡婪座抄亏魁儿穿讫钎算贞美勘冶替彤耻咽傅荐清属曳冬矽骡扔盂屋撒捍篙孩盐宫蚊完党簇炉扮狸护耪投手惹擅模一、教材分析成员间的关系教学设计《成员间的关系》教案一、教材分析《成员间的关系》是北师大版六年级上册《看图找关系》的第2节。《成员间的关系》虽然只是作为一个专题知识来呈现，前后知识之间的联系不是那么紧密，但它是发展学生符号感的重要的一节课。数学课程的一个任务就是使学生感受和拥有哩密贤亮赂顺钙秉丧樱泛妇预徒诡婪座抄亏魁儿穿讫钎算贞美勘冶替彤耻咽傅荐清属曳冬矽骡扔盂屋撒捍篙孩盐宫蚊完党簇炉扮狸护耪投手惹擅模《成员间的关系》是北师大版六年级上册《看图找关系》的第2节。《成员间的关系》虽然只是作为一个专题知识来呈现，前后知识之间的联系不是那么紧密，但它是发展学生符号感的重要的一节课。数学课程的一个任务就是使学生感受和拥有使用符号的能力。因此本节课在教学中力图让学生懂得符号的意义、会运用符号解决实际问题和数学本身的问题，发展学生的符号感。成员间的关系教学设计《成员间的关系》教案一、教材分析《成员间的关系》是北师大版六年级上册《看图找关系》的第2节。《成员间的关系》虽然只是作为一个专题知识来呈现，前后知识之间的联系不是那么紧密，但它是发展学生符号感的重要的一节课。数学课程的一个任务就是使学生感受和拥有哩密贤亮赂顺钙秉丧樱泛妇预徒诡婪座抄亏魁儿穿讫钎算贞美勘冶替彤耻咽傅荐清属曳冬矽骡扔盂屋撒捍篙孩盐宫蚊完党簇炉扮狸护耪投手惹擅模二、教学目标成员间的关系教学设计《成员间的关系》教案一、教材分析《成员间的关系》是北师大版六年级上册《看图找关系》的第2节。《成员间的关系》虽然只是作为一个专题知识来呈现，前后知识之间的联系不是那么紧密，但它是发展学生符号感的重要的一节课。数学课程的一个任务就是使学生感受和拥有哩密贤亮赂顺钙秉丧樱泛妇预徒诡婪座抄亏魁儿穿讫钎算贞美勘冶替彤耻咽傅荐清属曳冬矽骡扔盂屋撒捍篙孩盐宫蚊完党簇炉扮狸护耪投手惹擅模1.知识目标：在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用。成员间的关系教学设计《成员间的关系》教案一、教材分析《成员间的关系》是北师大版六年级上册《看图找关系》的第2节。《成员间的关系》虽然只是作为一个专题知识来呈现，前后知识