新版人教版二年级上册数学第四单元教案【多篇】【寄语】新版人教版二年级上册数学第四单元教案【多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。人教版小学二年级数学上册期末复习教案2021文案篇一一、课题：量的计量1、单名数、复名数的复习，并举例。请你说说图里学过的四边形的名称、特征和字母表示的意义。2、小组共同回忆探讨。二、平面图形的面积。谈话：回到学校，马明对手头的材料认真研究起来。提问：你能帮马明出个主意，更好地对这些数据进行比较研究吗？小结：用统计图可以把数量之间的关系表示得更加形象具体。提问：我们根据统计表选择什么样的统计图？为什么？总结：我们是根据统计图的特点来选择统计图的。现在打开书p140，再看一看统计图的特点与作用。三、根据统计表画统计图。要求：小组长拿出课前老师发放的`制图纸，在征求组员意见的基础上合作制图。每个小组3人，每人完成一种统计图。引导评价板演学生的制图。四、分析统计图。出示讨论题：1、从折线统计图中可以看出，哪个厂的产值增长得快？2、从条形统计图中可以看出，哪个厂的工作人数多？哪个厂的技术人员多？3、从扇形统计图中可以看出，哪个厂的外销产品占产品销售总数的百分比大？4、综合上面的分析，你建议马明到哪个单位应聘，为什么？人教版小学二年级数学上册期末复习教案2021文案篇二教学目标：1、通过复习，让学生会用“上”“下”“前”“后”“左”“右”描述物体的相对位置，并能在具体情景中，根据行，列去确定物体的位置，一下（2册）数学总复习教案(五)。2、通过操作活动，培养学生的空间观念。3、通过复习，让学生进一步体验数据的收集、分析、描述的过程，认识条形统计图，能够根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题。4、在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：条形统计图数据的分析，图形的拼组和学生空间观念的培养，会用上下前后左右描述物体的相对位置。教学难点：学生空间观念的培养，会用上下前后左右描述物体的相对位置。教具：实物投影仪等教学过程：一、复习位置与图形（一）位置的复习1、师：小朋友谁能介绍一下你在班级中的位置？（学生介绍教师引导）师；谁能用“上”“下”“前”“后”“左”“右”几个字说一句话。2、练习（投影出示课本第10题）师：图上有几个小朋友？大家思考2楼妈妈是谁的妈妈？她住在几门几层？师：“我家住在她家左边”的小女孩是哪一个？她的家应该是几门几层？师：“我家住在你家楼上“的小女孩是哪一个？她指的是谁家的楼上？她的家应该住在哪里？（将课本第10题补充完整）3、介绍：(1)说说自己的前、后、左、右各是谁。（2）介绍同班同学，说一说“谁在谁的哪面？”（关键让学生搞清：谁和谁比，以谁为中心这一难点）4、出示：★○◇△¤你能用“左右”来介绍一下○与△的。位置吗？（如：△在○的____面；○在△的____面。）5、游戏：听反话。（二）复习图形。1、书P100题11（投影出示）师：刚才我们做了游戏，下面我们来数数图形，请大家把书翻到P100，请把11题完成，教学工作计划《一下（2册）数学总复习教案(五)》。学生独立完成校对说方法师：图中所摆立方体有部分的遮挡，你有什么办法数出看不见的立方体呢？2、思考：()个小立方体可以拼成一个立方体。()个小立方体可以拼成一个大立方体。二、复习统计图。投影出示图。1、让学生观察图形。观察统计图，让学生将图上表示各兴趣事的格子数一一数出来。2、出示问题：⑴你怎么知道谁最受同学欢迎？⑵你怎么知道人数最少？⑶喜欢看电视比喜欢看书的多几人？怎样算出来？⑷看图你还能提出什么问题？针对学生提出的问题，讨论并逐一解答。3、课本第16题。⑴用画“正”的方法统计。⑵独立完成统计图和统计表。三、巩固练习1、说一说：（)在（）的(）面。图:9个不同的图形放在3×3的格子中2、（)小力(）（1）小红在小力的右边，哪个是小红？（2）小方要排在小红的左边，小方排在哪里？3、出示各种图形的组合图(略)（1）数一数，填一填图形长方形正方形三角形圆数量（2）引导学生画出统计图（3）根据统计图提出数学问题并解答。4、数一数有（)个□有（）个△有(）个长方形四、课堂小结通过今天的复习你有什么收获？人教版小学数学二年级上册教案篇三教学目标1、通过复习整理，进一步理解乘法运算的意义。通过知识的系统复习，沟通乘法口诀与乘法算式之间的联系，发现并整理乘法表中的规律，能正确、合理、灵活地运用发现的规律解决问题。2、在经历整理、找规律、合作研究的过程中，培养学生的自主探究的能力。注重培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体会解决问题策略多样化的教学思想。3、渗透数形结合思想，感受数学规律美。学情分析这节课是学生已经学习了1~9的乘法口诀的基础上，对乘法口诀进行整理与复习。人教版教材第2题主要安排了三