第页6让幻灯片动起来一、教学目标1、知识目标：（1）能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的动画效果。（2）能结合幻灯片内容调解动画按次。2、能力目标：（1）培养先生的口头表达能力、理论能力和信息处理能力。（2）促进先生创新、团结协作、自主学习能力的提升。3、情感目标：（1）培养先生自主学习的能力和创新能力。（2）使先生领会到“将我所学，为我所用”的乐趣。二、、教学重点与难点教学重点：掌握添加动画效果、调解动画按次的方法。教学难点：根据需求选择、调解动画效果与按次。三、教学方法与手腕在这节课的教学中，我次要采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容隐含在一个个任务主题中，使先生经过完成任务达到掌握所学知识的目的。并结合了直观演示法、自主探求法。四、课时安排1课时五、课前预备运用了各种动画效果的演示文稿作品、图片文字资源包六、教学过程（一）激情导入，直揭课题师：首先，老师要请同学们一同来欣赏一个PPT。（课件出示猫和老鼠的对话情境图，激起先生让幻灯片动起来的愿望。）师：这张PPT跟你们前几节课学的有甚么不一样？生：这个是一个一个出来的。师：也就是说这个PPT更有动感，对吗？生：是的。师：那今天这节课，我们就要来学习让幻灯片动起来。（板书1：让幻灯片动起来）(二)新授1、添加动画效果（1）师：怎样能让他们动起来呢？也就是添加动画效果。（板书2：添加动画）情况一：师：好，请这位同学下去演示。（个别生回答，并请他上前演示，师给于高度评价。如：这位同学真的太厉害了，同学们给他来点掌声你！）情况二：师：不知道，没有关系。师：但同学们要看仔细了，先选择对象，然后选择动画，再选择飞入。师：点击右下角的这个按钮，可以选择更多的动画效果。（生疑惑不知，那就师示范演示。）师：如今是从下往上飞入的，那我要它从左往右飞入又该怎样办呢？师：其实很简单，只需选择效果选项，点开来的下拉菜单中就可以选择不同的方向飞入。师：猫曾经会动了，那文字呢？好，你下去演示吧。（生边说边演示）师：对了，其实跟图片的动法是一样的。师：同学们看明白了吗？生：看明白了。师：好，接下去请同学们给这些角色加上本人喜欢的动画效果。（生独立完成添加动画效果）（2）作品展现，先生欣赏，全班交流与评价。（发现按次不对）师：很多同学都曾经做好了，如今我们先来看这位同学的作品。（师先展现先生作品，然后在这位先生边上边说边演示）师：同学们有无发现，这位同学的作品，跟老师的有甚么不同的地方？生：他的是先出来文字，再出来猫。而老师的是先出来猫再出来文字。师：是的，也就是说，按次不对，那该怎样调解按次呢？（板书3：调解按次）2、合理调解动画按次情况一：生：选择动画窗格，然后选择对象，再选择向前挪动。师：太棒了，说得又对又嘹亮。大家来点掌声吧。（生下去边说边演示）师：老师这里还有一种方法，请同学们看仔细了。在动画窗格中先选择对象，然后拖动，看看发生了甚么？生：按次也变了。师：是的，这样操作，也能够调解动画的按次。师：接下去请同学们把作品按次都调解好。（先生操作）（三）练习创作1、创作作品师，都好了吗？生：好了。师：好的，接下去老师要布置一个任务。请同学们先停清楚任务要求：（课件显示：任务：1、新建一个PPT。2、利用桌面上的资源包，选择一个主题。3、自在创作一张或者多张幻灯片。）师：首先来回顾一下，如何新建一个PPT？（师快速演示）师：资源包里有各种图片和文字，怎样插入图片？（是快速演示）师：那文字呢？（师演示复制粘贴）师：当然，你也能够本人编写台词。师：同学们看明白了吗？生：明白了。师：好，接下去请同学们开始自在创作。2、作品评价师：很多同学都曾经完成了。下方我们来欣赏几位同学的作品。师：请你边演示边表演。教师评价师：其实很多同学的作品都很不错，由于工夫关系就不逐一展现了，课后同学们可以彼此欣赏和交流。3、保存作品师：下方请同学们把作品保存到本人的文件夹里。（四）课堂小结师：最初，请同学们说说，这节课你都有哪些播种呀？（五）板书设计让幻灯片动起来动画效果调解按次科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的